活動名稱

靜心之旅

重點領(lǐng)域

社會、語言

10月 11日

活動目標(biāo)

體會感官的作用

學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受

感知并用自己的經(jīng)驗來表達(dá)外界事物的變化

學(xué)習(xí)并改編兒歌

活動準(zhǔn)備

社會《感官小向?qū)А罚▍⒁娪變河脮��?o:p>

兒歌《我》、彩筆與海報紙、五官卡片

靜心之旅記錄表、社區(qū)公園或幼兒園的戶外場地

活

動

過

程

教 師

幼 兒

通過找一找來說出自己在墊子下找到的卡片的作用。

與幼兒一起欣賞

幼兒用書《感官小向?qū)А纷層變合胍幌耄喝说难劬�、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚還有什么特別的用處

爭取小朋友的意見，去幼兒園的戶外場地，聽一聽 ，看一看，聞一聞、要有自己的發(fā)現(xiàn)，并講一下到達(dá)戶外后應(yīng)注意的問題。

到達(dá)戶外后讓幼兒充分發(fā)揮運用自己的感官感受周圍環(huán)境的特點，并說出自己的感受，告訴幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀察

讓幼兒通過畫畫的形式來記錄自己所觀察到的外界的事物，并把 幼兒畫的畫展示在教師的主題墻上。

和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌“我”并鼓勵幼兒自己去改編里面的詞語

小朋友都很容易的說出了自己拿到的感官的作用，其中，齊子嫻小朋友表達(dá)得不錯。

積極的說了各種感官的作用，但是有

幾個小朋友注意力不是那么集中，在自由說話

小朋友都有自己的發(fā)現(xiàn)，如：周發(fā)現(xiàn)了樓房，齊發(fā)現(xiàn)了鋼琴，孫發(fā)現(xiàn)了空調(diào)，

陳發(fā)現(xiàn)了外面的小人塑像，劉發(fā)現(xiàn)了暖氣，其他的差不多都是重復(fù)發(fā)現(xiàn)的。

在這一環(huán)節(jié)中，我們學(xué)會了兩個反義詞，

小朋友說感到地板是硬邦邦的，衣服是軟綿綿的

幼兒畫的畫非常的具有想象力，同時也出現(xiàn)了許多不會畫的事物，如，鋼琴，聽到的音符，等一些不是很形象的事物。

給予幼兒一定的鼓勵

學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸

區(qū)域活動：

1、美工

活動區(qū)，提供一張很大的海報紙，讓幼兒畫下這次外出觀察的發(fā)現(xiàn)。

2、益智活動：找一些廢舊的瓶子或易拉罐在里面放上不同的固體與有味道的液體，讓幼兒聞一聞，聽一聽，分辨并將其分類。

親子活動：建議家長利用周末的時間，帶孩子到郊外、公園，讓孩子盡情的運用感官感知大自然，鼓勵孩子說說看到了什么，聽到了什么，聞到了什么，在那里感覺最舒服，最喜歡什么地方？

活動評價

由于天氣的原因，我們就在臨時把課調(diào)到了活動室，本來是想打算到戶外去上的，可能是由于第一次在活動室上課的緣故吧，這次教育活動我組織的不是很好。

首先當(dāng)小朋友在自己的墊子地下找到感官卡片時，這一過程顯得有的亂，不過他們都很順利的說出了自己拿到卡片上的感官的作用，語言表達(dá)能力較好的有周意杭和齊子嫻兩個小朋友。

讓幼兒把所看到的、聽到的、聞到的畫到海報紙上的時候，有許多的小朋友出現(xiàn)了不會畫的好多事物如音符、空調(diào)、鋼琴等

在活動過程中小朋友能夠說出聽到的聲音，聞到的味道、看到的東西，以及摸到的東西的感覺。

總之，本次教學(xué)活動組織的不是很理想，在教學(xué)過程中，秩序顯得有點亂，課堂時間分配的也不是很好，尤其是在讓小朋友說眼睛的作用時，占用的整個教學(xué)時間有些長。

個人感悟

如果說愛護(hù)、關(guān)心孩子是我們的職責(zé)，那么教育孩子、嚴(yán)格要求孩子同樣是我們的責(zé)任。我們應(yīng)對具體的孩子具體的對待。

附

錄

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/823207.html

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