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小班音樂教案《尾巴狂想曲》

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班音樂教案 來源: 逍遙右腦記憶


  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意接受同伴的創(chuàng)編,鼓勵(lì)幼兒聽音樂大膽想象動(dòng)作,促進(jìn)幼兒間的交往。

  2、能快樂的與老師、同伴一起參與音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖片一張、一段歡快的音樂、尾巴若干

  活動(dòng)過程:

  一、出示動(dòng)物圖片,大家猜猜這是誰的尾巴?

  1、你猜我猜大家猜,這是誰的尾巴?

  2、你還知道那些動(dòng)物也有尾巴的?

  二、長(zhǎng)尾巴行動(dòng)

  小朋友老師發(fā)現(xiàn)身后好痛哦,好像要長(zhǎng)東西了!小朋友快來幫幫我哦,你們一起喊:“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)!”看老師身后長(zhǎng)出什么來了?

  1、出示身后的尾巴

  提問:小朋友,這是什么呀?(尾巴)那請(qǐng)你說說尾巴有什么用呢?(幼兒自由說說如可以游戲、跳繩、走、跳舞等等)

  2、那今天我們就用尾巴來跳舞吧

  教師放音樂,幼兒第一次感受音樂,同時(shí)在音樂中讓幼兒自己舞動(dòng)尾巴,激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

  三、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編尾巴跳舞的動(dòng)作。

  請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉独蠋煱l(fā)現(xiàn)某某小朋友跳地可真好呀!大家看看他是怎么跳得呀?我們也學(xué)一學(xué)他吧!

  四、與同伴一起創(chuàng)編尾巴跳舞的動(dòng)作

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起來跳一跳尾巴舞吧!

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思 :

  我班幼兒是群活潑的孩子,在一次戶外活動(dòng)中,我偶然發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)尾巴活動(dòng)的熱愛,他們玩法豐富,而且富有創(chuàng)意。章楚晗每次戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)問我:“潘老師!今天要不要玩尾巴了!”他們的活動(dòng)熱情打動(dòng)了我,于是我設(shè)計(jì)了《尾巴狂想曲》這一音樂活動(dòng)。

  根據(jù)綱要中提出的音樂教育的目標(biāo)應(yīng)使幼兒的興趣、智能、情感發(fā)展達(dá)到統(tǒng)一,確切的說即培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣及對(duì)美的感受力,表現(xiàn)力。在以往的教育中,無論唱歌、跳舞、節(jié)奏樂欣賞,都是由教師教,幼兒學(xué),成人替代了幼兒思考,不利于幼兒發(fā)展。現(xiàn)在我們是立足在教幼兒自己去學(xué)會(huì),讓其通過音樂實(shí)踐活動(dòng)主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn),激發(fā)其探究?jī)?nèi)驅(qū)力,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,在操作嘗試中滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。

  活動(dòng)開始時(shí)我出示的尾巴圖片引起了幼兒強(qiáng)烈的興趣,回答問題時(shí)非常踴躍,而我的長(zhǎng)尾巴活動(dòng)更加提升了幼兒對(duì)尾巴的興趣。在提問中“尾巴有什么用?”幼兒分別說出了“可以跳、走、跳舞、游戲等”各種方法。我放出音樂讓幼兒自己去感知,放手讓幼兒自己去想象用尾巴跳舞的感覺,幼兒既興奮又大膽,面對(duì)自己創(chuàng)編的動(dòng)作也有自己獨(dú)特的想法和見解,并且愿意和同伴分享創(chuàng)作的喜悅。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)完成的非常好,為此我想到以前,我們往往是手把手教幼兒如何學(xué),幼兒的創(chuàng)造性思維反被我們扼殺了。其實(shí)大膽放手讓幼兒自己想象,老師只要好好引導(dǎo),幼兒當(dāng)然會(huì)融入教學(xué)。最后我用抓尾巴的游戲讓活動(dòng)達(dá)到了**。

  當(dāng)然活動(dòng)中往往也有不足,在開始時(shí),讓幼兒說出動(dòng)物中誰也有尾巴時(shí)?幼兒想象很豐富,說出了各種動(dòng)物,但我沒有好好的引導(dǎo)他們說完整的話,為此反倒在音樂活動(dòng)中錯(cuò)失了一次語言活動(dòng)的教學(xué)。在活動(dòng)結(jié)束玩抓尾巴的游戲時(shí),如果放音樂再讓幼兒感知效果會(huì)更好。音樂活動(dòng)一方面是幼兒積極參與音樂活動(dòng)的態(tài)度影響幼兒審美興趣和態(tài)度,一方面是在音樂教育活動(dòng)中應(yīng)培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的音樂才能和能力,這樣才能為幼兒在音樂藝術(shù)中進(jìn)行審美活動(dòng)奠定基礎(chǔ);顒(dòng)結(jié)束了,看著幼兒滿足的笑了,幸福的笑了,我更加體會(huì)到原來放手也是一種幸福啊!


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