活動目標：
1. 理解故事內容，知道拖拉行為可能產生的后果。
2. 懂得珍惜時間，努力養(yǎng)成做事不拖拉的習慣。
活動準備：
1. 故事圖片四張，PPT
2. 自制魔箱，幼兒人手一支記號筆，卡紙各一張
活動過程：
一、認識“拖拉”
1.孩子們，今天我要介紹一個朋友給大家認識，他的名字叫“拖拖”，拖拖帶來了他的一天，我們一起來聽聽吧！
2.教師出示拖拖頭像，完整講述一遍故事，提問
�。�1）拖拖做事情是怎么樣的？（拖拖拉拉，慢慢吞吞的）
�。�2）他做了哪些拖拉的事，是怎么做怎么說的？結果怎樣？
——教師根據幼兒的回答出示相應圖片并講述
3.教師小結：拖拖做事情總是拖拖拉拉，慢慢吞吞，既影響了自己的身體健康，也影響了別人做事，浪費別人的時間，所以我們做事不能拖拉。
二、說說“拖拉”
1.生活中，如果我們都像拖拖那樣又會發(fā)生什么？一起來看看吧！
2.教師點擊課件并提問
�。�1）看，發(fā)生了什么（火災），怎么辦？一分鐘，兩分鐘，十分鐘過去了，消防員拖拖拉拉慢慢吞吞還沒來，后果會怎樣？所以消防員叔叔說：不拖拉，時間就是勝利。
（2）聽，這是什么聲音？（120救護車）可能發(fā)生了什么？如果醫(yī)生拖拖拉拉，慢慢吞吞后果會怎樣？（失去生命）所以醫(yī)生說：不拖拉，時間就是生命。
�。�3）春天到了，農民伯伯在干什么？如果不及時播種會怎樣？所以農民伯伯說：不拖拉，時間就是豐收。
�。�4）再來看看他們是誰？做什么工作？如果拖拉會怎么樣？請你選一個來說一說！
3.所以孩子們，拖拉的后果是嚴重的，我們做事絕對不能拖拉。
三、畫畫“拖拉”
1.陳老師想來問問我們小朋友，你們有做事拖拉的時候嗎？
——幼兒說說自己拖拉的事情
2.現在請你把自己拖拉的事畫在我的魔法紙上，給你5分鐘時間，畫好了馬上回到中間的位置上，椅子不動，計時開始！
——幼兒繪畫，教師巡回指導
3.誰上來說說自己拖拉的事，請你來！現在把你的拖拉放進我的魔盒，和你的拖拉說再見
——教師小結：孩子們，拖拉行為會產生不好的后果，希望你們從現在開始抓住每分每秒，快又好地做好每一件事情，做一個珍惜時間的人。
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