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中班音樂教案 風兒找媽媽

編輯: 天高云淡 關鍵詞: 中班音樂教案 來源: 逍遙右腦記憶


  活動目標:

  1.學唱歌曲,唱準休止符與弱起旋律。

  2.體驗歌曲中風兒思念媽媽的情感。

  活動重點:

  指導幼兒唱準休止符與弱起旋律,即:9——12小節(jié);

  活動難點:

  引導幼兒用歌聲準確表達風兒對媽媽的思念之情。

  活動準備:

  1.為幫助幼兒理解歌詞,準確把握歌曲的節(jié)奏,將歌詞編成一首節(jié)奏同歌曲一樣的詩歌。(風兒找媽媽 月亮回家了 太陽回家了 風兒風兒還在刮 他在找媽媽 問過小樹 問過小花 媽媽媽媽你在哪 別把我丟下 )

  2.歌曲的視頻及相關圖片。

  3.鋼琴、錄音機。

  活動過程:

  一、談話導入

  1.師:小朋友們,你們有跟媽媽走散的時候嗎?那你會怎么做?(幼兒回憶,并說說自己的做法)

  2.師:你們真是聰明的孩子,可是風兒跟媽媽也走散了,怎么辦呢?我們去看看風兒是怎么找到媽媽的。

  二、基本部分

  1.幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內容。

 。1)教師有表情地朗誦歌詞,并配上相應的畫面,

 。2)提問:“歌曲里說了一件什么事?”、“風兒找不到媽媽它是怎樣說的?”、“他要捎給媽媽一句什么話?”

 。3)請幼兒自由回答問題。

 。4)幼兒朗誦歌詞,感受風兒找不到媽媽的焦急心情和思念媽媽的情感。

  2.引導幼兒學唱歌曲。

 。1)教師有表情的范唱歌曲。突出9、11小節(jié)的休止符和弱起節(jié)拍的唱法。(休止符與弱起最好是引導幼兒用一些動作老表示這應幼兒容易掌握)

 。2)聽錄音范唱(小朋友請閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽,看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面,聽時可用手隨音樂輕輕拍。)

 。3)引導幼兒跟唱歌曲,啟發(fā)幼兒比較演唱“捎給媽媽一句話,風兒好想她”兩句唱法的不同,體驗對媽媽的思念之情。

  師:風兒問過誰?(重點學習休止符與弱起拍的唱法)風兒捎給媽媽什么話?(重點:最后一句漸慢結束)

  (4)幼兒有表情的演唱。

  3.引導幼兒嘗試雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞),感受合唱的美。

  三、 結束部分

  今天小朋友們不但學會了一首好聽的歌曲,還會用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/903089.html

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