活動目標：
1、欣賞《拍花籮》理解童謠內容，初步感知童謠朗朗上口和詼諧有趣的特點。
2、喜歡童謠，樂意愉快地跟誦童謠，并根據(jù)內容簡單游戲。
活動準備：
1、電子大書 2、圖片 3、表格活動過程：
一、觀察電子書，引出童謠。
1、教師：小朋友們，今天衣老師給你們帶來一本大書，你們來看看封面上有誰？他們在干什么？
2、教師：你們觀察的真仔細，兩個小朋友在玩游戲，他們是怎么玩呢？我請小朋友們一起來玩玩看。
3、教師：小朋友這個游戲有個好聽的名字叫做《拍花籮》，下面我們一起來看看這本大書。
二、幼兒看書，教師朗誦童謠，理解童謠內容。
1、教師利用圓舞板打節(jié)奏朗誦：
拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，綠馬車呀；你拍幾呀？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。
你拍幾呀？我拍二呀，兩只螞蟻抬著大花瓣呀。
你拍幾呀？我拍三呀，三條鯉魚滾下山呀。
你拍幾呀？我拍四呀，四方的招牌沒有字呀。
你拍幾呀？我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。
你拍幾呀？我拍六呀，六個老頭賣烤肉呀。
你拍幾呀？我拍七呀，七只野狼抱小雞呀。
你拍幾呀？我拍八呀，八腳的章魚坐沙發(fā)呀。
你拍幾呀？我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。
你拍幾呀？我拍十呀，十只青蛙跳進荷花池呀。
撲通 撲通 撲通 撲通 撲通 撲通 撲通 撲通 撲通 撲通一共十只青蛙，錯了沒有？沒錯，再來玩。
2、出示表格，教師：小朋友們，這本大書我們看完了，請問你剛才都聽到了書里講到了哪些小動物？他們在干什么？教師依次完善表格。
3、教師再次朗誦，邊做動作。
教師：小朋友，你們聽聽今天這首童謠跟我們平時學的兒歌有什么不一樣的感覺嗎？（我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。我拍二呀，兩只螞蟻抬著大花瓣呀。）每句后面都有一個呀字，一呀，梯呀，讀音聽起來是不是差不多。
4、教師：這首童謠有一個好聽的名字，誰能告訴我叫什么呢？。出示題目三、教師：小朋友們，這首童謠好聽嗎？讓我們一起來玩一玩這個游戲吧。
師幼一起游戲。
四、教師做活動小結。
教師：今天用了老師教的動作來玩這個游戲，你們可以自己想想看還可以做那些動作來玩這個游戲呢？下課后我們回教室找其他小朋友自己編動作一起來玩一玩，好嗎？
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