背景分析：

　　我們現(xiàn)階段開(kāi)展的是“白天和黑夜”的主題活動(dòng)，在學(xué)習(xí)教參中有一個(gè)“大太陽(yáng)”的活動(dòng)參考點(diǎn)，根據(jù)這樣的一個(gè)參考點(diǎn)，我們進(jìn)行了調(diào)整，設(shè)計(jì)了一個(gè)“太陽(yáng)花”的美術(shù)集體活動(dòng)。本次集體活動(dòng)是嘗試畫(huà)不同方向的短線表現(xiàn)太陽(yáng)花的花瓣，在活動(dòng)中包涵了線形組合的經(jīng)驗(yàn)，但是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及當(dāng)前的美術(shù)發(fā)展水平，我進(jìn)行了調(diào)整，運(yùn)用了黏貼花心與繪畫(huà)花瓣的方法，避免了活動(dòng)線形組合的難點(diǎn)而凸顯了今天活動(dòng)的難點(diǎn)，更易于幼兒接受。

　　幼兒作品：

　　作品一：

　　我們兩點(diǎn)太陽(yáng)花是朋友，有了我們的照耀，小動(dòng)物的病都好了。

　　作品二：

　　我的光芒無(wú)限厲害。

　　作品三：

　　我的太陽(yáng)花開(kāi)放了。

　　作品分析：

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)是嘗試畫(huà)不同方向的短線表現(xiàn)太陽(yáng)花的花瓣，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，這三張作品代表了班級(jí)中兩個(gè)不同層次幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)水平，通過(guò)幼兒的作品可以發(fā)現(xiàn)，幼兒能夠達(dá)到預(yù)期的表現(xiàn)水平，只是高低水平不一而已。

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