活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受2／4拍的節(jié)奏類型；

　　2、跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，會(huì)說(shuō)童謠《好朋友》，初步理解表現(xiàn)童謠的形象內(nèi)容和情感；

　　3、感受音樂(lè)的固定節(jié)奏，積極參與《好朋友》的拍手游戲；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小松鼠進(jìn)行曲》、童謠《好朋友》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、孩子們坐在地上，老師拍手打招呼問(wèn)好，集中孩子注意力；

　　二、讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，感受2／４拍樂(lè)曲的節(jié)奏類型。

　　1、今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的曲子，現(xiàn)在咱們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)一起拍手吧！播放《小松鼠進(jìn)行曲》，老師和孩子一起隨音樂(lè)做拍手、拍腿狀。

　　2、剛才，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做了什么動(dòng)作啊〈拍腿〉，我們是怎么拍的呢？根據(jù)幼兒的回答，教師總結(jié)出我們一起面帶微笑，并讓幼兒學(xué)著感受強(qiáng)拍；然后，在不知不覺(jué)中和孩子一起一邊拍腿，一邊說(shuō)“嘀嘀嗒”。

　　3、播放《小松鼠進(jìn)行曲》，和孩子再來(lái)拍腿，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的節(jié)奏類型；

　　4、在感受節(jié)奏的基礎(chǔ)上，加入童謠《好朋友》。

　　（1）故事引出童謠：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？——小鴨子；呱呱呱，誰(shuí)又來(lái)了？——小青蛙；它們是一對(duì)好朋友。咦？它們?cè)诟墒裁囱�？（做說(shuō)悄悄話狀）說(shuō)的什么悄悄話呢？——我們從來(lái)不打架。

　�。�2）幼兒加入聲勢(shì)，和老師一起說(shuō)童謠。

　　5、加入童謠，變換多種聲勢(shì)練習(xí)。

　�。�1）前兩句教師說(shuō)小鴨子、小青蛙，幼兒說(shuō)嘎嘎嘎、呱呱呱，后三句一起。邊做聲勢(shì)邊說(shuō)童謠。

　�。�2）教師說(shuō)1、3句，幼兒說(shuō)2、4句，最后一起說(shuō)。

　�。�3）幼兒分兩組，鴨子組1、3句，青蛙組2、4句，最后一起。

　　6、在有背景音樂(lè)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)童謠；

　�。�1）全體幼兒起立，播放《小松鼠進(jìn)行曲》，幼兒加入聲勢(shì)，說(shuō)童謠；

　　（2）變化聲勢(shì)，孩子兩兩相對(duì)，一邊做拍手游戲，一邊說(shuō)童謠；

　　7、結(jié)束部分

　　播放音樂(lè)，讓孩子坐在地上，閉上眼睛，教師再念一邊童謠。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/926744.html

相關(guān)閱讀：小班音樂(lè)活動(dòng)??新疆舞
小班打擊樂(lè)教案：盆、蓋、杯子在歌唱
幼兒園小班韻律活動(dòng)：快來(lái)拍拍-
小班音樂(lè)：兩只羊
幼兒園小班音樂(lè)：小兔子玩滑梯