美術(shù)很陶冶一個人的情操，現(xiàn)代年輕一代的父母，教育意識超前，了解這個社會以后需要什么樣的人才，所以都希望自己的孩子才藝出眾、有美術(shù)的天賦，從孩子上幼兒園開始就給孩子盲目報各種才藝興趣培訓(xùn)班，這些都是沒有在征求孩子的意見提前下進(jìn)行，到最后不但學(xué)不到什么，反而會引起孩子對藝術(shù)產(chǎn)生厭惡心理，得不失，那么父母應(yīng)如何正確挖掘孩子的美術(shù)天賦？

美術(shù)也稱視覺藝術(shù)，它具有直觀性和具體形象性的特點(diǎn)。美術(shù)活動方式方法很多，如繪畫、泥塑、剪紙、折紙、制做小玩具等，都是美術(shù)的范圍，是非常適年幼的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的，所以孩子的早期美術(shù)興趣家長們可以從以下幾點(diǎn)去發(fā)掘。

1、喜歡泥塑。能用各種顏色的彩泥，捏出各種各樣的動物或物品等。

2、孩子非常喜歡繪畫，無論是自家的墻上或地上，有機(jī)會就涂、抹、畫，而且能畫出幾種物品，同時能長時間的畫一張畫，直到畫好為止。

3、對折紙有興趣，看見紙就會折，并且一教就會，還折疊得很整齊。

4、對剪紙非常感興趣，喜歡用剪刀和各種顏色的紙剪出千姿百態(tài)的物品。

5、喜歡欣賞美術(shù)作品和收集美術(shù)作品。

6、愛好制作和粘貼，能用剪好的東西拼粘成優(yōu)美的畫面。會利用廢舊物料制作做自己喜愛的玩具。

如果家長發(fā)現(xiàn)自家的孩子有以上的愛好和興趣，就不要錯過培養(yǎng)孩子美術(shù)天賦的機(jī)會了，首先要確定孩子的早期美術(shù)才能是否真有可塑性：

1、在參加社會或集體組織的美術(shù)作品比賽中，孩子的作品能經(jīng)常入選并取得優(yōu)異的成績。

2、孩子在平時繪畫、泥塑、剪紙、折紙、制作及美術(shù)收藏或制做玩具的過程中，表現(xiàn)得很有耐心，而且作品體現(xiàn)細(xì)致、形象、美觀大方。

3、在集體生活中的孩子，家長可以通過在接送孩子的時候，和老師交流或其他家長進(jìn)行交流，了解孩子的情況，在眾多孩子中，美術(shù)作業(yè)、作品是否突出。

了解以上這些后，家長就可以從自己孩子的愛好中進(jìn)行培養(yǎng)了，當(dāng)然沒有以上表現(xiàn)的孩子并不能代表沒有美術(shù)天賦，主要還是要父母在平時教育中注意觀察和引導(dǎo)，年幼的孩子可塑性很強(qiáng)，說不定自家的孩子也是一位小小的美術(shù)家了。

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