幼兒的音樂教育有這樣的兩項重要功能：一、氣質(zhì)的養(yǎng)成，二、智慧的提升。經(jīng)常聆聽優(yōu)美的音樂，音樂中豐富而柔美的旋律及節(jié)奏感，便會自然地融入于右腦中，使這個人在日常的說話、用詞、作文、寫字、行動舉止，甚至表情都會自然地流露出優(yōu)美的節(jié)奏旋律感。 但值得父母注意的是，進行音樂藝術(shù)教育，并非意味著一定要孩子先去學習音樂理論和演奏技能，也決非急功近利地、或想當然地選擇一些經(jīng)典曲目、泛濫幾種早教音樂即可奏效的。我們要針對0—6歲兒童的認識能力和發(fā)展情況，分階段的創(chuàng)作適合不同年齡段幼兒學習的兒歌，并且每個階段都有著自己明確的教學目的。　　1—2歲：快樂健康、初探世界、語言啟蒙　　這一階段主要是培養(yǎng)寶寶對音樂的感知力和領(lǐng)悟力。尤其是讓孩子多聽，聽一切優(yōu)美的音樂，從中觀察到他是不是有音樂方面的天賦�！　∮幸魳诽熨x的幼兒在這一階段主要表現(xiàn)出對音樂的敏感性、極易被音樂所吸引。比如在他吵鬧哭泣的時候聽到一段優(yōu)美的樂曲，他會突然停止哭鬧，注意力會轉(zhuǎn)移到音樂那方面去。如果你的寶寶出現(xiàn)這種對音樂的興趣，那么恭喜你，你的寶寶可能擁有很強的音樂智能等著被開發(fā)呢!　　2—3歲系列：情知開發(fā)、閱讀興趣、生活習慣　　這一階段其實是前一階段的延伸和鞏固，這時候?qū)殞毬牭揭魳房赡芤�不由自主地隨著音樂手舞足蹈。此時你要特別培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，給他聽的音樂可以是節(jié)奏性比較強的，這樣更能引起寶寶對音樂的興趣。　　3—4歲系列：邏輯思考、學習習慣、社交能力　　這個階段就可以讓孩子從單純的節(jié)奏練習向旋律、音準方面過度，并可以讓他配合樂曲接觸樂譜，以培養(yǎng)孩子的學習習慣和邏輯思考能力。學習電子琴是這一時期不錯的選擇，因為電子琴在節(jié)奏、旋律、音準以及培養(yǎng)孩子音樂興趣方面都有很大的作用。　　4—5歲系列：探索創(chuàng)造、個性培養(yǎng)、傳統(tǒng)文化　　這個階段是開發(fā)孩子音樂智能最關(guān)鍵的一個契機了，因為現(xiàn)在你可以讓你的寶寶學習一些實際的音樂技能了，比如鋼琴、小提琴、揚琴、古箏、二胡等樂器的演奏。學習樂器，不僅能培養(yǎng)孩子的個性，由于需要手眼協(xié)調(diào)分工合作，對孩子各方面的智能都是一個很好的訓練�！　』蛟S并不一定每位學音樂孩子將來都能成為貝多芬或是莫扎特，但是一個從小就喜歡音樂、在音樂環(huán)境長大的孩子，長大后必然熱愛生活!
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/1059174.html

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