家長們都希望自己的孩子伶牙俐齒。能說會道的孩子更惹人歡喜，同時，能說會道的孩子長大后更容易接近社會。人緣也會更好。所以家長們一定要掌握好孩子的語言發(fā)展時期合理的培養(yǎng)孩子的語言說話能力。

　　如何讓寶寶伶牙俐齒

　　1.前期注重積累學(xué)習(xí)

　　出口成文也需要飽腹經(jīng)綸。語言的學(xué)習(xí)很難一蹴而就，往往是一個長期的聽說讀寫的積累過程，語句的積累學(xué)習(xí)除了能夠發(fā)展寶寶的思維能力，同時也是一個語感的培養(yǎng)學(xué)習(xí)過程。在寶寶“語言爆炸”發(fā)生之前，寶寶即使不懂得如何完整地表達(dá)自己，但是寶寶在一旁還是在不斷地觀察學(xué)習(xí)中，積累詞匯句子和根據(jù)情景去學(xué)習(xí)表達(dá)情感。因此，父母教會孩子多觀察，可以使寶寶擴(kuò)大眼界、增長知識，孩子說起話來自然就會“言之有物”。寶寶的模仿學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，父母在這個階段要讓孩子多聽。父母為寶寶創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言智能的環(huán)境，平常應(yīng)該多和寶寶交流互動，即使他不能回答你，父母也應(yīng)該多和寶寶說話、朗讀、講故事。

　　2.通過情景游戲提高寶寶語言能力

　　隨著寶寶理解能力的增強(qiáng)和已掌握詞匯量的增加，當(dāng)孩子已經(jīng)具備了口頭表達(dá)能力的時候，父母可以目的地對孩子口頭表達(dá)能力進(jìn)行訓(xùn)練，促使孩子口頭表達(dá)能力的提高。比如讓孩子看圖說話，把已經(jīng)講述過的故事復(fù)述出來，讓孩子自己學(xué)著講故事，背誦、唱兒歌或短的戲曲唱段、參加唱歌比賽、繞口令等，增強(qiáng)孩子的記憶力和理解力。家長也可以為孩子創(chuàng)設(shè)一個有趣的情景，讓寶寶在游戲中學(xué)習(xí)。這是一個針對性的寓教于樂的學(xué)習(xí)過程，媽媽可以給寶寶創(chuàng)設(shè)一些語言學(xué)習(xí)的場景，讓寶寶學(xué)會“對什么人說什么話”，就像角色演練的游戲。

　　3.鼓勵教育，不要太注重結(jié)果

　　孩子在學(xué)習(xí)的過程中，總是發(fā)音不準(zhǔn)，用詞不準(zhǔn)確，語句也是不通不順的，一些家長對此就很較勁，認(rèn)為不及時改正孩子的這些毛病，以后就很可能“學(xué)壞”語言。事實上，孩子在學(xué)說話和認(rèn)讀漢字過程中，出現(xiàn)一些不準(zhǔn)確的發(fā)音和認(rèn)錯字的現(xiàn)象是非常正常的，父母可以提醒寶寶，但不要太過較勁，抓住寶寶的小辮子不放。這樣很容易挫傷寶寶學(xué)習(xí)的自信心，從而降低學(xué)習(xí)語言的積極性。媽媽在教寶寶學(xué)習(xí)語音語法的時候，應(yīng)該循循善誘，不要太過心急，要給孩子一個緩沖的過程。當(dāng)孩子表現(xiàn)很好，發(fā)音很準(zhǔn)確，應(yīng)該及時給孩子贊揚和鼓勵，讓孩子學(xué)習(xí)起來也能夠充滿自信和樂趣。

　　4.讓寶寶學(xué)習(xí)繞口令

　　千萬不要小看了這個游戲，很多大人都不一定能夠流利地說出來。繞口令是一種特殊的語言藝術(shù)，不僅能夠有效地鍛煉孩子的口才，提高寶寶的語言能力外，這其實也是一種鍛煉思維和敏捷性最好的方法，增強(qiáng)孩子的記憶力，還能培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力。初教寶寶繞口令時，一定要慢一些，讓孩子把每個字的發(fā)音都念得準(zhǔn)確無誤，把每句話都說得清楚連貫，然后逐漸加快，讓孩子加上一些節(jié)奏。爸爸媽媽可以和寶寶一起學(xué)習(xí)一起練習(xí)，相互糾錯，來激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣。通過和父母競爭性的小比賽，能夠讓寶寶的學(xué)習(xí)更有勁兒哦。

　　5.小步驟前進(jìn)

　　學(xué)習(xí)語言時，父母要把目標(biāo)化整為零，每一步要分得較細(xì)，使孩子在學(xué)習(xí)中容易獲得成功。如果步驟與步驟之間跨度較大，孩子就會遇到困難，挫傷他們學(xué)習(xí)語言的積極性。例如，當(dāng)小兒只會少數(shù)稱呼時，父母就著重于疊詞或單詞的教學(xué)。

　　6.促進(jìn)語言發(fā)育的活動

　　(1)自行說話法，一邊做事情，一邊講述自己在做的事情。意思是將我們自己的所見所聞所感所操弄的事情，轉(zhuǎn)化成說話，說給孩子聽。

　　(2)并行說話法，孩子一邊做事情，您一邊講述他所做的事情。意思是將孩子所見所聞所感所操弄的事情轉(zhuǎn)化成說話，說給孩子聽。這種說話模式能清晰地把當(dāng)時情景中的一舉一動和語句緊扣一起，讓孩子了解彼此的關(guān)系，增強(qiáng)口語理解能力。

　　7.隨從孩子的意愿和興趣

　　在日常生活中，多觀察孩子的興趣及感受，留心孩子注視著的東西。注意孩子的面部表情和身體語言，然后等待孩子的反應(yīng)，給予0孩子時間去做想做的事情。留意孩子注視些甚么，然后說一說。這樣，當(dāng)孩子注視某種事物的同時，他亦正在接收有關(guān)那個事物的訊息。

　　8.記錄進(jìn)展情況，看到小兒的進(jìn)步

　　在孩子未開口之前，父母很難看到他們的進(jìn)步，這常常影響父母教孩子的積極性。為了避免這一點，建議父母經(jīng)常記錄孩子的行為表現(xiàn)。對于能說話的孩子，父母要記錄他們用詞匯的性質(zhì)，是名詞還是動詞，是一個字還是兩個字的詞語，是短語還是句子……由此，父母可以得到孩子語言學(xué)習(xí)的反饋信息。

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