培養(yǎng)孩子的高情商
1981 年，一項研究對伊利諾伊州的一些大學(xué)畢業(yè)生進行了跟蹤調(diào)查。被調(diào)查的學(xué)生都是曾被學(xué)校選出來作畢業(yè)致辭的優(yōu)秀畢業(yè)生，但是這項研究的結(jié)果表明，到了他們25 歲左右，這些學(xué)業(yè)上的佼佼者們在事業(yè)上卻并沒有比普通畢業(yè)生更加成功。
這項研究的參與人之一，卡倫 ?阿諾德教授總結(jié)說：“能被學(xué)校選中作畢業(yè)致辭，只能說明這個學(xué)生在大學(xué)期間獲得了極為優(yōu)異的考分，卻并不能說明他能更好地應(yīng)對人生的種種挑戰(zhàn)�！� 阿諾德教授的這番話被一位名叫丹尼爾 ?戈爾曼的作者引入了他的 《情商》一書中。
也就是說，這些獲得殊榮的優(yōu)秀畢業(yè)生的長處，僅僅在于他們知道怎么做個好學(xué)生而已。他們未必就能成為一個優(yōu)秀的人，未必就有出眾的品質(zhì)，也未必就有過人的靈魂和心靈。他們僅僅是一群會考試的好學(xué)生而已。
既然高分的孩子未必就能更成功，家長為何還要如此迷戀孩子的考分呢？與其把育兒的精力浪費在這件實踐證明根本沒有那么重要的事情上，家長是不是更應(yīng)該用這些精力去培養(yǎng)孩子的其他品質(zhì)，教會孩子一些真正能影響他們?nèi)松臇|西呢？
很多家長都沒有意識到，他們?nèi)绱嗣詰俸⒆拥目挤�，是因為他們根本不知道比考分更重要的東西究竟是什么。畢竟，考分是看得見的。因此可以說，家長把高分作為教育孩子的唯一目標(biāo)，是因為他們不想面對育兒中那些更為復(fù)雜的任務(wù)。
很多母親一味關(guān)注孩子的考分，以為這樣就是抓住了教育的重點。結(jié)果，我們投資最多的這個領(lǐng)域??學(xué)業(yè)成績，卻根本不是決定孩子日后生活質(zhì)量的關(guān)鍵。雖然督促孩子好好學(xué)習(xí)并沒有錯，但當(dāng)你發(fā)覺自己培養(yǎng)出了一個高分低能的孩子時，你一定會非常后悔，后悔沒有把育兒的精力用在刀刃上，后悔沒有花更多的時間關(guān)注那些比考分更為重要的領(lǐng)域。
很多母親過分執(zhí)著于提高孩子的考分，這種行為的深層原因是，這樣做能最快、最有效地給母親帶來育兒的成就感�？吹胶⒆映煽兩仙�，母親可以立刻自信地覺得 “我的孩子完全在我的掌控之中”“我的教育對孩子很有效”。因為考分是看得見的，想要提高孩子的分?jǐn)?shù)也總有各種辦法，如請家教、送孩子上補習(xí)班等等。各式各樣的教育機構(gòu)給母親們準(zhǔn)備好現(xiàn)成的工具，只要孩子學(xué)習(xí)不好，母親們就可以隨時抓起這些工具，然后坐等孩子考分上升，輕松獲得育兒的成就感。這可真是一種簡單速效、誰用誰說好的教育方法啊。
但是如果孩子的問題不在學(xué)習(xí)上，而是在情感、情緒方面，母親要怎么辦呢？
很多母親選擇對問題視而不見，她們因為內(nèi)心的恐懼而寧愿選擇逃避問題。
面對孩子情緒方面的問題，母親最常見的反應(yīng)是不自信，覺得自己無法解決孩子的問題。一方面，情緒方面的問題看不見、摸不著，母親們找不到孩子出現(xiàn)問題的根源，只能束手無策。另一方面，當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒問題，母親無法不懷疑這些問題是否是自己教育不當(dāng)造成的。當(dāng)我們開始質(zhì)疑自己是否是合格的母親時，不自信的情緒勢必會將我們擊倒。這一切問題的癥結(jié)都在于，情緒方面的問題往往無法用邏輯思維去解釋清楚。母親不能理解孩子的這些問題， 當(dāng)然也就不可能戰(zhàn)勝這些問題。
要解開這個死結(jié)，關(guān)鍵在于認(rèn)清這樣一個事實：母親沒有必要用邏輯思維去把孩子的情緒問題解釋清楚。
母親的職責(zé)是感知孩子的情緒，傾聽孩子的心聲，然后給孩子認(rèn)同和接受，幫助孩子處理好他們的情緒。我們并不一定要糾纏于這樣一些問題：孩子的這種想法是從哪來的？他們?yōu)槭裁匆@么想？孩子的這些情緒合適嗎？合理嗎？我要怎么分析孩子的情緒，才能把這些情緒理清、看透呢？
你并不需要把孩子的情緒理清、看透！你需要做的，是傾聽這些情緒，然后幫孩子處理這些情緒。
不要忘了我們育兒的終極目標(biāo)：我們的目標(biāo)不僅僅是幫孩子取得事業(yè)或?qū)W業(yè)上的成功，也是要讓孩子擁有美好的人生。所以孩子情緒的健康，往往比學(xué)業(yè)的優(yōu)秀更為重要。
《圣經(jīng)》的啟示
呼求明哲，揚聲求聰明，尋找他如尋找銀子，搜求他如搜求隱藏的珍寶，你就明白敬畏耶和華，得以認(rèn)識神。
因為耶和華賜人智慧，知識和聰明都由他口而出。
~ 箴言2 ∶3?6~
這一章的要點是，做個思考型的母親，關(guān)注孩子的情商，關(guān)注孩子靈魂深處的東西。重視情商教育的媽媽，會讓孩子有更豐富的靈魂，也讓孩子更深刻地了解上帝。孩子會把上帝看作一位溫柔而富有感情的神，也會因此更愿意親近上帝。
請仔細(xì)思考下面幾個問題：
1. 你家庭的氣氛是怎樣的？你有沒有鼓勵孩子不僅表達(dá)他們正面的情緒，也說出他們負(fù)面的情緒呢？
2. 你打算如何提高自己的情商？
3. 你是否曾經(jīng)因為事前沒有想清楚，而犯了育兒上的錯誤呢？
你上一次犯這種錯誤是在什么時候？結(jié)果如何？你打算如何改進呢？
4. 為什么教會孩子延遲滿足能幫助孩子更好地進行自我激勵？
5.在孩子的日常生活中，你如何更好地在感情上 “陪伴”孩子？記住，每個孩子都是不同的，所以，每個孩子需要母親不一樣的感情 “陪伴”。
6. 你在本章中學(xué)到的最重要的東西是什么？你打算如何把它付諸實踐呢？
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