根據(jù)兒童的動作發(fā)展特征，四歲的孩子就可以利用剪刀，將簡單的直線和圖形，沿線剪下并完成。而到了五歲，由于小肌肉發(fā)展的更好，已經(jīng)很會使用剪刀、刀子等工具，且可以使用剪刀剪出較復雜的圖形。
就使用剪刀的動作來說，它是屬于孩子的精細動作發(fā)展之一，通過使用剪刀能培養(yǎng)孩子的抓握技能、兩手協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)的能力、這些動作的發(fā)展比大肌肉動作更難控制，發(fā)展也較晚。因此，父母可以依據(jù)孩子的動作發(fā)展和年齡，讓孩子嘗試學習使用剪刀。那么如何教孩子正確并安全的使用剪刀呢?
一、可以從引發(fā)孩子好奇心入手。
孩子是模仿高手，當他看見父母在用剪刀制作出一項作品的時候，就會引發(fā)他對此工具的興趣。當孩子四、五歲的時候，可以用引導的方式，讓他看著你使用剪刀剪出一個他喜歡的圖案，讓他了解剪刀的用途，進而對此工具使用產(chǎn)生好奇心和興趣。接下來，則是觀察孩子的精細動作發(fā)展，若此時他的精細動作發(fā)展得不錯，孩子自然在好奇心和興趣的驅(qū)使下，就會使用剪刀這一工具。
在引發(fā)孩子使用剪刀的興趣及動機后，如何教孩子使用此項工具也很重要喔!孩子的小肌肉發(fā)展，不像大人的發(fā)展完全、靈活，若沒有教導他正確的使用方法，可能會導致他對此工具使用上的挫折。
二、教孩子認識剪刀。
教孩子認識剪刀的握柄及刀鋒，然后以大拇指及其它四指，來支使握炳的部份，接下來讓他試試看，是否可以利用手指來控制握炳，將刀鋒的地方開合，并提醒他正確手指擺放的位置，然后就可以拿一張紙，讓他試試。在剛開始的時候，可以先請他剪出簡單的直線，看看是否可以剪出你要的簡單線條。
三、循序漸進地學習。
此時孩子的手部力量很弱，需要很費勁或者是左手幫忙才能操作，別急，讓孩子慢慢來。你可以坐在一邊陪他一起剪，這時的目標，就是把紙剪成小碎片，你可以想出小雪花、小石子之類的故事主題。當孩子能單手操作的時候，家長可以開始加上主題，比如：剪小年糕(短的條狀)剪面條(長條狀)。
四、當使用剪刀的動作基本掌握后，開始加入目的。
1、剪直線、可以剪報紙上的圖片(報紙有油墨，事后要洗手)。
2、剪由直線組成的幾何形，類似三角形、四邊形、多邊形。
3、剪由直線和弧線組成的圖形，類似半圓、扇形�；【�對孩子來說很難�？刹捎孟妊忧燃糁本�，剪出比較毛糙的形狀后，再用剪刀進一步修飾，直至完成弧形。
4、剪圓形，弧線掌握后，重點要讓孩子學會如何用左手旋轉(zhuǎn)紙片，來配合右手的剪刀，學會這點，圓形就不成問題。
5、剪貼完畢要讓孩子自己把剪刀收放好，不要拿剪刀打鬧玩耍，要把地上的碎紙撿干凈。剪下來的圖形夾在本子里，或統(tǒng)一放到小盒子里，保存好以便下次使用、欣賞或粘貼。要使孩子養(yǎng)成清潔整齊的習慣。
親親寶貝小編溫習提示各位家長：可以給孩子買圓頭的金屬小剪刀(安全性也很高)。最后必須教會孩子如何正確使用剪刀是安全有效的：教孩子不能拿著剪刀亂跑、拿剪刀時剪刀頭朝下、遞剪刀時把剪刀把手對著別人。此外孩子使用剪刀必須在大人的陪同下進行。
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