在生活中，我們經(jīng)�？梢月犚姾⒆诱f：“你幫幫我行嗎？”“我不會！”“我總也畫不好！”等等對自己缺乏信心的話。歸結(jié)起來，一是家長和老師幫助的太多，沒有給他們自由發(fā)展的空間；二是孩子缺乏自信心，不敢輕易嘗試，缺乏說“我能行”的勇氣。

　　記得帶小班時，昊昊就經(jīng)�？拗�說“老師，我不會�！庇幸淮�，我特別觀察了一下，他在說不會之前自己還沒有嘗試過，沒有動手去做就向他人發(fā)出了求助的信息。還有大班的遠(yuǎn)遠(yuǎn)，有一次老師布置作業(yè)，要求晚上回家練習(xí)寫數(shù)字。第二天早上一看，明顯是家長寫的。在這種情況下，孩子怎能有信心自己做好事情呢？

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，因此家長嬌慣、溺愛的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。孩子不能做的事，家長去做；孩子能做的家長也去幫著做，甚至連孩子的興趣也要由父母來選擇，造成許多幼兒缺乏獨(dú)立性、交往能力差、依賴心理很強(qiáng)。

　　要改變這種情況首先要做好家長工作，要讓我們的家長和老師多一些鼓勵表揚(yáng)、少一些批評指責(zé)。在家中要讓孩子自己動手，家長盡量放手，讓孩子去探索。家長還要特別注意不要以成人的眼光去要求孩子，只要孩子認(rèn)真去做了，就應(yīng)該給與表揚(yáng)。要在尊重、理解孩子的前提下，引導(dǎo)孩子放手去做，使孩子在豐富有趣的活動中認(rèn)識到自己能行，自己的存在是舉足輕重的，進(jìn)而能肯定自我，增強(qiáng)自信。

　　生活中要學(xué)會說，“孩子，你能行”，孩子就真的會創(chuàng)造出奇跡和驚喜。

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