一、人的思維是一種內(nèi)在的交談,人的經(jīng)驗(yàn)、詞匯、語(yǔ)言等共同形成了人的邏輯思維方式。青春發(fā)育前的兒童長(zhǎng)時(shí)間地與電腦打交道,他所形成的基本思維將與電腦的符號(hào)式思維相同,即零碎的符號(hào)式機(jī)械思維代替了人的邏輯思維能力。
二、電腦正在成為人的記憶的替代物,若兒童一味地使用電腦來(lái)替代頭腦的記憶,那么,人腦將降為智能機(jī)器。
三、兒童若過(guò)早長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處,會(huì)在情感上對(duì)電腦的信息世界產(chǎn)生一種眷戀和過(guò)分的依賴之情,他們不了解依賴電腦與過(guò)分依賴父母一樣,不利于孩子獨(dú)立生活能力的形成。
四、人的道德觀念和處世準(zhǔn)則是通過(guò)人與人的相處和交流形成的,電腦不能告訴孩子什么可以做、什么不可以做。不善于與人交流只會(huì)與電腦相處的孩子,不僅在人際關(guān)系上有缺陷,而且也不利于良好道德觀念的形成。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上色情內(nèi)容對(duì)兒童的毒害尤為嚴(yán)重,更值得引起高度重視。
為此,芬蘭心理學(xué)家告誡人們:不要認(rèn)為兒童長(zhǎng)時(shí)間釬自遨游電腦有益無(wú)害,家長(zhǎng)應(yīng)該和兒童一起使用電腦,給予一定的指導(dǎo)并與孩子交流。我國(guó)家用電腦也在高速度增長(zhǎng),兒童作用電腦的人數(shù)激劇上升,芬蘭心理學(xué)家的意見(jiàn),也應(yīng)引起我們的重視。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/526937.html
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