讓寶寶們養(yǎng)成有趣的生活小習(xí)慣其實(shí)很簡(jiǎn)單!媽媽們可以通過(guò)講有趣的故事!或者跟著電臺(tái)里的音樂(lè)帶著寶寶一起跳舞，培養(yǎng)寶寶的身體協(xié)調(diào)能力，還可以帶著寶寶一起做手工小折紙，這都可以開(kāi)發(fā)寶寶們的想象力和創(chuàng)造力�？梢詮囊韵聨c(diǎn)引導(dǎo)小孩愛(ài)上讀書(shū)，從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，而且又有獨(dú)立思考的意識(shí)。
1、經(jīng)常為孩子朗讀故事
孩子首先是用耳朵閱讀,因此,最好能每天安排一個(gè)固定的時(shí)間為孩子朗讀故事,可以是晚飯后或睡覺(jué)前。父母的朗讀必須咬字清晰、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫富有感染力,朗讀不能完全照搬書(shū)中的文字,可根據(jù)故事情節(jié)增添一些形容詞或象聲詞,培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力。
2、引導(dǎo)孩子看畫(huà)面
父母可用手指隨故事情節(jié)在畫(huà)面上移動(dòng),也可提出一些觀察的問(wèn)題,如：他又換了一件什么衣服?住在什么地方?手里拿著什么等故事語(yǔ)言以外的內(nèi)容。對(duì)于5-6歲幼兒還可引導(dǎo)他們注意觀察畫(huà)面上的文字及頁(yè)碼的位置、順序等,可以為孩子獨(dú)立閱讀及入學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3、啟發(fā)孩子思考
在孩子不了解故事情節(jié)時(shí)問(wèn)怎么辦,如講到大灰狼來(lái)到小兔家敲門(mén)時(shí)：小兔們?cè)撛趺崔k呢?讓孩子充分地想象,然后再把結(jié)果告訴他。當(dāng)孩子已經(jīng)知道結(jié)果時(shí)問(wèn)為什么,如烏龜為什么得第一?還可以通過(guò)引導(dǎo)孩子續(xù)編故事、重新給故事起名字等來(lái)培養(yǎng)孩子的想象力和理解力。
4、與孩子交談
故事告一段落或講完一個(gè)故事時(shí),應(yīng)與孩子一起交談,以孩子說(shuō)為主,父母必須注意傾聽(tīng),及時(shí)引導(dǎo)孩子的話題,使之緊緊圍繞故事主題,又能聯(lián)系到自身或周圍的生活。交談中注意培養(yǎng)孩子語(yǔ)言的條理性、概括性,對(duì)故事內(nèi)容和人物進(jìn)行評(píng)價(jià),提高孩子的辨別分析能力。父母的語(yǔ)言也要由生活化向知識(shí)化、邏輯化過(guò)渡,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/585148.html
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