導(dǎo)讀：在與寶寶一起閱讀的過(guò)程中，媽咪為了增加閱讀的趣味性，可以時(shí)不時(shí)的來(lái)個(gè)停頓，讓寶寶猜猜后面的情節(jié)，或者穿插一些游戲等讓寶寶將精力集中在書(shū)本上。

　　第一步：?jiǎn)雾?xiàng)朗讀

　　不管寶寶能不能聽(tīng)懂，這都無(wú)關(guān)緊要。關(guān)鍵的是，媽咪堅(jiān)持給寶寶朗讀了，這種看起來(lái)沒(méi)有交流的單項(xiàng)的讀書(shū)活動(dòng)至少可以讓寶寶欣賞媽咪朗讀的聲音，并因此對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣，在媽咪潛移默化的教育中對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。

　　第二步：親子共讀

　　1歲之內(nèi)的寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力有限，媽咪可選擇一些簡(jiǎn)單有趣的圖書(shū)，和寶寶一起閱讀玩耍。2歲以內(nèi)寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高，媽咪可以嘗試為寶寶讀一些具有故事情節(jié)的圖畫(huà)書(shū)。在和寶寶一起閱讀時(shí)，媽咪可以一邊朗讀一邊用手指著所念的文字，讓寶寶理解文字所代表的意義。

　　第三步：創(chuàng)意閱讀

　　2－3歲的寶寶詞匯量打打增加，正是形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在與寶寶一起閱讀的過(guò)程中，媽咪為了增加閱讀的趣味性，可以時(shí)不時(shí)的來(lái)個(gè)停頓，讓寶寶猜猜后面的情節(jié)，或者穿插一些游戲等讓寶寶將精力集中在書(shū)本上。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/611629.html

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