《讓我們一起讀懂孩子》

　　作者簡(jiǎn)介：

　　蘭海，畢業(yè)于德國(guó)慕尼黑大學(xué)教育心理學(xué)系，2002年回國(guó)創(chuàng)辦上瀕教育機(jī)構(gòu)。在個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)律和心理研究的基礎(chǔ)上，蘭海將西方先進(jìn)教育理念與中國(guó)傳統(tǒng)教育方法融會(huì)貫通，探索兼具中西特色的“新教育法”，推出了“無(wú)痕教育”、青少年“通識(shí)教育”、青少年拓展訓(xùn)練等教育項(xiàng)目，并針對(duì)教育現(xiàn)狀，開(kāi)發(fā)出了青少年成長(zhǎng)顧問(wèn)項(xiàng)目、父母成長(zhǎng)課程和教師培訓(xùn)課程。十多年來(lái)，因著學(xué)術(shù)研究與教育實(shí)踐的互相促進(jìn)，這些項(xiàng)目和課程均取得良好效果，她引導(dǎo)家長(zhǎng)積極面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，陪伴和帶領(lǐng)上千名孩子走上自信、快樂(lè)的成長(zhǎng)之路。

　　蘭海擔(dān)任多家雜志、機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站專家顧問(wèn)，2013年出任中央電視臺(tái)《超級(jí)育兒師》節(jié)目中的育兒師。出版有《讓我們一起讀懂孩子》和《孩子需要什么》。

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　孩子們?yōu)槭裁炊紩?huì)聽(tīng)蘭海的話？奇跡是怎么發(fā)生的？

　　一本全面而透徹闡釋蘭海專業(yè)教育理念

　　與實(shí)施技巧的獨(dú)特之作

　　《讓我們一起讀懂孩子》帶你走進(jìn)蘭海的教育世界

　　本書記錄了蘭海教育探索與實(shí)踐的過(guò)程，在一段段生動(dòng)可感、正在發(fā)生的故事中，蘭海透徹而全面地闡釋了她專業(yè)的教育理念，并展示出把專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的實(shí)施技巧和豐富經(jīng)驗(yàn)，為您帶來(lái)觀察兒童的新思維和解決問(wèn)題的新方法。

　　蘭海在德國(guó)慕尼黑大學(xué)獲得教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)三個(gè)碩士學(xué)位后，回國(guó)創(chuàng)辦上瀕教育機(jī)構(gòu)，致力于用國(guó)外先進(jìn)的教育理念和方法培養(yǎng)我們的孩子。六年來(lái)，在上瀕的課堂以及活動(dòng)訓(xùn)練營(yíng)里，發(fā)生了太多讓家長(zhǎng)意想不到的成長(zhǎng)故事。在蘭海面前，內(nèi)向孤獨(dú)的孩子可以滔滔不絕，叛逆期的孩子愿意順從，撒謊的孩子變得誠(chéng)實(shí)，早戀的孩子能健康成長(zhǎng)，愛(ài)打架的孩子成為了弱者的保護(hù)神，不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子渴望知識(shí)，膽小自卑的孩子開(kāi)始膽大自信，調(diào)皮搗蛋的孩子變得創(chuàng)造力驚人……而所有這一切都源于她對(duì)孩子的心理、言行、個(gè)性的深入了解和把握，所以蘭�？偸菍�(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“讓我們一起讀懂孩子！”

　　蘭海在這本書中探索的主要問(wèn)題有：

　　如何觀察孩子的行為，并發(fā)現(xiàn)行為背后真實(shí)的情緒表達(dá)？

　　如何發(fā)現(xiàn)孩子不聽(tīng)話的真正原因，即孩子的行為動(dòng)機(jī)？

　　如何幫助孩子理解和遵守各種規(guī)則？

　　為什么不能替孩子解決所有問(wèn)題？

　　父母應(yīng)該如何“狠心”和“忍心”？

　　孩子為什么要聽(tīng)話？到底要聽(tīng)誰(shuí)的話？

　　怎樣讓孩子學(xué)會(huì)正常地認(rèn)輸？

　　面對(duì)老師，父母怎樣才能平等溝通？

　　如何面對(duì)孩子與老師的嚴(yán)重沖突？

　　如何幫助孩子面對(duì)早戀？

　　軟弱的孩子就應(yīng)被遷就嗎？

　　如何讓膽怯的孩子大膽地做決定？

　　如何讓孩子平等地和他人交往？

　　怎樣讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)積極思考？

　　怎樣讓孩子理解社會(huì)存在的競(jìng)爭(zhēng)？……

　　我們每天和孩子之間發(fā)生的故事都是即興的，而非彩排好的。蘭海這位總是能點(diǎn)到孩子“軟肋”上的超級(jí)育兒師，把兒童教育與心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，并以她把專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的豐富經(jīng)驗(yàn)和造詣，帶領(lǐng)父母走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，收獲關(guān)于孩子教育的全新感受和體驗(yàn)。

　　編輯推薦：

　　超級(jí)育兒師蘭海力作

　　全面展現(xiàn)她的教育之道和教育之術(shù)

　　揭開(kāi)蘭海在《超級(jí)育兒師》里

　　讓孩子迅速轉(zhuǎn)變的秘密

　　本書特點(diǎn)：

　　極具啟發(fā)：教育在這里不是枯燥的說(shuō)教，在一段段真實(shí)可感、正在發(fā)生的故事中，全面闡釋專業(yè)的教育理念和實(shí)施技巧。

　　專業(yè)點(diǎn)評(píng)：數(shù)百條畫龍點(diǎn)睛的教育點(diǎn)評(píng)，猶如你在遇上問(wèn)題時(shí)，蘭海第一時(shí)間告訴你正確的教育方法。

　　真實(shí)實(shí)用：20多個(gè)實(shí)踐案例，10多次實(shí)地活動(dòng)，故事描述實(shí)操性強(qiáng)，讓教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地貼入生活情景中，趣味精彩的故事背后是科學(xué)的教育理念和方法。

　　蘭海觀點(diǎn)：

　　1.成就動(dòng)機(jī)過(guò)重的孩子，常�；乇車L試，也難以面對(duì)失敗。根源往往在于父母過(guò)度關(guān)注孩子學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)或比賽結(jié)果。

　　2.養(yǎng)育孩子是父母第二次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，雖然有時(shí)候是被迫的。

　　3.一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅需要他自己的努力，也需要父母的堅(jiān)持與相互合作，甚至需要整個(gè)社會(huì)的配合。

　　4.冰冷的家庭里不可能帶給孩子需要的溫暖。

　　5.溝通是家庭和睦最重要的環(huán)節(jié)，溝通帶來(lái)的情感釋放能使家庭充滿活力。

　　6.父母從事的是世界上最重要最有挑戰(zhàn)性的工作，但我們成為父母卻不需要上崗證。

　　7.孩子沒(méi)有權(quán)利選擇誰(shuí)做他的父母，父母卻有責(zé)任成為孩子熱愛(ài)的父母。

　　8.學(xué)習(xí)，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，孩子如此，成年人亦如此。

　　9.有一種錯(cuò)過(guò)需要一生來(lái)彌補(bǔ)，那就是對(duì)孩子成長(zhǎng)的陪伴。

　　10.父母前進(jìn)一小步，孩子成長(zhǎng)一大步。

　　11.少有父母不愛(ài)自己的孩子，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；愛(ài)，更需要方法和技巧。

　　12.以威脅、恐嚇、欺騙的方式讓孩子聽(tīng)話，是父母最無(wú)能的表現(xiàn)，這會(huì)對(duì)孩子內(nèi)心造成極大的傷害。

　　13.全職媽媽常常需要通過(guò)孩子來(lái)證明自己的價(jià)值，以致進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，那就是要求孩子的表現(xiàn)比別人好，會(huì)的東西比別人早。

　　14.安全是生命的基石，是父母擔(dān)當(dāng)?shù)牡谝灰獎(jiǎng)?wù)。

　　15.放下自己，才能謙卑地對(duì)待另一個(gè)生命。

　　16.自由誠(chéng)可貴，規(guī)則更重要。

　　17.兒童最大的任務(wù)是“玩”，在玩中他探索時(shí)空，懂得規(guī)則，學(xué)會(huì)溝通。

　　18.孩子需要“無(wú)聊”的時(shí)間，他要沉浸在自己的世界里，讓內(nèi)心得到成長(zhǎng)。

　　19.設(shè)立孩子的獨(dú)立時(shí)間，是避免父母干擾的重要方法。

　　20.接納孩子的感受，是親子溝通中最重要的一步。

　　21.孩子們不是在搶一件玩具，搶一本書，而是在“搶”愛(ài)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/618446.html

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