誠(chéng)然，孩子聽(tīng)話、乖巧可以省卻父母許多力氣，而且不用操心他在外面和小朋友鬧矛盾。但如果孩子表現(xiàn)得過(guò)于順從，凡事沒(méi)有主見(jiàn)，總是模仿別人，這樣的孩子長(zhǎng)大后，很可能會(huì)是一個(gè)優(yōu)柔寡斷、遇事毫無(wú)主見(jiàn)的人。那么，在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)如何注意培養(yǎng)一個(gè)有主見(jiàn)的孩子呢？

案例：

小亮5歲，無(wú)論在幼兒 園還是鄰里間，大家都夸他是個(gè)乖巧、聽(tīng)話的好孩子。在家里，大人讓他做什么，他就做什么，讓他怎么做，他就怎么做，表現(xiàn)得十分聽(tīng)話；和小朋友一起玩時(shí)，小亮也總是按別人的意愿做事，順從別人的領(lǐng)導(dǎo)，很少有自己的想法。

不過(guò)最近，小亮爸媽從幼兒園了解到小亮有個(gè)缺點(diǎn)：當(dāng)老師教了一種解題的方法時(shí)，他就不再嘗試其他的方法。這讓小亮爸媽非常擔(dān)心。

分析：

誠(chéng)然，孩子聽(tīng)話、乖巧可以省卻父母許多力氣，而且不用操心他在外面和小朋友鬧矛盾。但如果孩子表現(xiàn)得過(guò)于順從，凡事沒(méi)有主見(jiàn)，總是模仿別人，就不是一種好現(xiàn)象了，這對(duì)孩子今后個(gè)性的健康發(fā)展是不利的。

孩子缺乏主見(jiàn)原因主要有3：

1、孩子喜歡模仿，容易盲從。

2、家長(zhǎng)、教師本來(lái)就是孩子心目中的權(quán)威，再加上有些家長(zhǎng)習(xí)慣于替孩子設(shè)想一切，所以容易造成孩子唯命是從，不敢干甚至不敢想違背家長(zhǎng)或教師意愿的事情。

3、有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅�，和孩子之間缺乏溝通，不理解孩子，往往造成孩子的畏懼心理，不敢說(shuō)、不敢做想做的事情。

策略：

1、給孩子表達(dá)意愿的機(jī)會(huì)

相當(dāng)一部分家長(zhǎng)習(xí)慣于事事為孩子做出決定，而少有征求孩子的意見(jiàn)；一旦孩子不遵從，就大加責(zé)備。其實(shí)孩子有孩子的想法，家長(zhǎng)在任何時(shí)候都要注意讓孩子充分表達(dá)自己的意愿，給他自主思想的機(jī)會(huì)。

例如，帶孩子去超市購(gòu)物，可以問(wèn)他自己想買什么；替孩子洗澡前，可以問(wèn)他應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備；帶孩子出門，可以問(wèn)他想乘坐什么交通工具；帶孩子去旅行，可以問(wèn)問(wèn)他自己覺(jué)得要準(zhǔn)備些什么東西；等等。

2、用啟發(fā)式的話語(yǔ)代替命令

很多家長(zhǎng)在要求孩子做事時(shí)，往往喜歡使用命令句式，如“就這樣做吧”、“你該去干……了”。這種語(yǔ)氣會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)的話是說(shuō)一不二的，自己是在被強(qiáng)迫做事，即使做了心里也不高興。

家長(zhǎng)不妨將命令式語(yǔ)氣改為啟發(fā)式語(yǔ)氣，如“這件事怎樣做更好呢”、“你是否該去干……了”，這種表達(dá)方式會(huì)讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊重，從而引發(fā)孩子獨(dú)立思考，按自己的意志主動(dòng)處理好事情。

3、耐心傾聽(tīng)孩子講話

耐心傾聽(tīng)孩子講的每一句話，鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子自由地表達(dá)思想，既體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重，同時(shí)也能有效地培養(yǎng)孩子的自主性。家長(zhǎng)可從以下幾個(gè)方面加以注意：

1）靜聽(tīng)孩子的“嘮叨”

幼童大都喜歡嘮嘮叨叨地講他見(jiàn)到的一些人或事，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要嫌孩子羅嗦和麻煩，因?yàn)檫@種“嘮叨”恰好是孩子自主意識(shí)的最早的體現(xiàn)，他是試圖向成人表達(dá)他自己對(duì)這個(gè)世界的看法。因此，家長(zhǎng)不僅要靜聽(tīng)孩子的“嘮叨”，還要鼓勵(lì)孩子多“嘮叨”。

2）勿搶孩子的“話頭”

不少家長(zhǎng)在聽(tīng)孩子講話時(shí)，有時(shí)會(huì)覺(jué)得孩子的語(yǔ)句、用詞不夠成熟，喜歡搶過(guò)孩子的“話頭”來(lái)說(shuō)，這樣做無(wú)疑是剝奪了孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)讓孩子對(duì)以后的表達(dá)失去信心。

因此，在孩子想說(shuō)話的時(shí)候，即使他辭不達(dá)意，家長(zhǎng)也應(yīng)讓孩子用自己的語(yǔ)言把意思表達(dá)出來(lái)，而不能搶做孩子的“代言人”。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/639562.html

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