有句古話說得好：“興趣是最好的老師”。應該培育幼兒許多興趣，因為這樣不但方便他們就業(yè)，就連上學學習也有幫助。許多家長應該把自己的愛好教給孩子或是讓孩子去參加興趣愛好班，例如：畫畫班、書法班、英語班，等等。這樣孩子就可以把潛能充分的發(fā)揮出來，進而提高他們的能力和水平。

一、氛圍激趣

幼兒的興趣是后天培育的，是在一定條件和影響下產生變化的。正確指導幼兒的興趣和方向。心理學家曾經說過，3-6歲的幼兒經常以無意為主，并伴隨著感情進行，只有當幼兒對活動產生非常濃厚的興趣的時候，大腦皮層興奮點很高了，幼兒才能全新全意的積極認真的參加活動。對于老師來講，一定要有強烈的興趣和愛好，掌握孩子的興趣愛好及相關的技巧，因地制宜、因材施教的教育孩子，就會令幼兒樂意去學并且愛學。憑借環(huán)境和語言以及物體營造的游戲氛圍；注重觀察、分析幼兒的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，看看他們能否進入非常想嘗試一下的態(tài)度，造成想玩的愿望。

二、動情激趣

很關鍵的一點是，情緒化、情境化是幼兒典型的年齡特點。在教學過程當中，扮演一個大孩子的角色，說話、穿衣、語言等等都要和幼兒融為一體，讓孩子更加親近你。例如在教育幼兒的過程中注意使用愉快、輕松的情緒，生動形象的語言風格，及對所教知識的喜愛來感動、影響孩子，進一步激發(fā)他的學習愛好。

三、鼓勵激趣

積極鼓勵孩子多多動手。在我們的生活當中，經常會看到有一群孩子喜歡拆東西，遇到幼兒出現(xiàn)這種情況，老師首先不應該立刻加以遏止，這是一種積極的探究愿望，教師要加以指導，要向孩子講明白那些東西能拆，哪些東西不能拆；同時要給孩子提供孩子一些可拆和可裝的物品，孩子在動手拆東西的過程當中，指導他們思考原因，進一步激發(fā)他的學習愛好。除了讓幼兒拆裝東西以外，還能夠讓孩子小制作，如使用橡皮泥捏成高樓、動物等，用彩色紙做手工，這些活動對培育孩子的學習愛好和興趣是非常有益的。

四、豐富幼兒知識經驗和想象力

幼兒的知識越豐富，興趣愛好就越廣。所以，孩子學習的知識越多，就越能走向社會，不會落后于其他人。報興趣班的時候要尊重孩子的意見，其實孩子有自己的想法和興趣，家長應該去傾聽他們內心的世界，站在他們的角度去思考。

最后，小編我很想說，孩子的興趣和愛好是建立在家長的贊同下的，我們作為家長不能一意孤行，要尊重幼兒的意見，好好為他們打造自己的興趣小天地，鼓勵他們進行動手、動情去做、去思考，這樣孩子長大后才能成為社會理想的環(huán)境，方便他們興趣愛好的提高。

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