記者：現(xiàn)在，人人都崇尚科學(xué)育兒，但是，何謂科學(xué)育兒，一般家長(zhǎng)是沒能搞懂的。怎么才能幫助家長(zhǎng)明白一些科學(xué)育兒的道理呢？
陶宏開：第一，要培養(yǎng)孩子正確的感知識(shí)別能力和基本的理性思辨能力：即從早期開始，就要通過(guò)各種適度的方式，使幼兒慢慢感覺并體會(huì)父母的意向和引導(dǎo)。在其剛能明白父母的話語(yǔ)的時(shí)候，就要仔細(xì)而耐心地給孩子講道理，使其真正體驗(yàn)、明白哪些是該做的，如按時(shí)起居進(jìn)餐、聽從父母的道理、跌倒了自己爬起來(lái)等；哪些是不該做的，如任性挑食、說(shuō)怪話、以哭鬧來(lái)達(dá)到自己的無(wú)理要求等；哪些是可做可不做的，如：撒嬌、隨意喊叫、貪吃零食等。通過(guò)這些教導(dǎo)，會(huì)使孩子自小就有理智，自覺地多做該做的事，不做不該做的事，并盡量少做可做可不做的事。這樣，會(huì)使孩子減少很多不良行為習(xí)慣，在人生道路上隨時(shí)都能做出正確的選擇。
第二，應(yīng)該從早期開始就注意觀察和培養(yǎng)孩子的自理能力和自制能力。
有研究表明，人的成功與否，80%在于情商，20%在于智商。所謂情商，主要是指人的理性程度的高低、自我解決問題的能力，特別是自我控制能力的強(qiáng)弱。因此，自小培養(yǎng)和提高孩子的情商是至關(guān)重要的。做父母的在注意隨時(shí)肯定、鼓勵(lì)孩子的良好表現(xiàn)的同時(shí)，還要有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育和磨難教育，盡量讓孩子逐步學(xué)會(huì)幫大人做些適度的家務(wù)，讓其體會(huì)幫助他人、共同分擔(dān)責(zé)任的自豪感，以此鍛煉其耐勞的意志和吃苦的精神；還要注意及時(shí)批評(píng)，克制孩子的輕率行為，不要輕易地對(duì)孩子哭鬧之類的非理性要求讓步，應(yīng)長(zhǎng)期有意識(shí)地從小處著手，培養(yǎng)孩子的韌性和毅力。
第三，一定要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我平衡。要通過(guò)長(zhǎng)期理性的平等對(duì)話和朋友式的心靈溝通，幫助孩子認(rèn)識(shí)到人要有自信，但又不能盲目自信；人是不完美的，但要努力追求完美；人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但只要接受教訓(xùn)、不重復(fù)自己和他人的錯(cuò)誤，就會(huì)越來(lái)越聰明，等等，以此促進(jìn)孩子的心理平衡。不要以金錢和物質(zhì)去激發(fā)或獎(jiǎng)勵(lì)其進(jìn)步的表現(xiàn)，而應(yīng)以情感作為維系親子關(guān)系的主要紐帶。例如：當(dāng)孩子做了一件值得肯定的事或在某方面有所進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“哇！真棒！爸媽好高興！”如孩子有相反的表現(xiàn)或行為，家長(zhǎng)要表示擔(dān)心并給予適當(dāng)?shù)闹刚鸵龑?dǎo)。由此，孩子可逐漸學(xué)會(huì)自己調(diào)整自己的心情，而不再在心理、情感上完全依賴于父母或他人的撫慰和支持。
第四，要堅(jiān)持耐心地培植孩子的良性情感。如：陽(yáng)光心態(tài)、大愛情懷、豁達(dá)開朗、熱愛生活、欣賞大自然、富于同情心等；還要教孩子學(xué)會(huì)克服不良情感，諸如盲目自大、心胸狹隘、怨天尤人、不負(fù)責(zé)任、拒絕溝通、抑郁自卑等。這種早期兒童心理素質(zhì)的培育，是每個(gè)孩子起點(diǎn)教育的重中之重，是每個(gè)家長(zhǎng)和教育者最應(yīng)該送給孩子的禮物。
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