幾乎每個(gè)開始接觸鋼琴的孩子都會(huì)覺得，這個(gè)大家伙聲音很好聽，敲擊琴鍵的感覺也不錯(cuò)，但是，真的開始一板一眼學(xué)琴，起初的樂趣卻忽然消失不見了。練習(xí)太枯燥，進(jìn)展太緩慢，還有爸爸媽媽在一旁盯著，實(shí)在是開心不起來。

　　
不過，在上海賀綠汀幼兒園，小琴童們卻個(gè)個(gè)為彈琴著迷。不少孩子大班畢業(yè)已經(jīng)達(dá)到鋼琴五級(jí)、六級(jí)的水平，一些孩子還取得了六級(jí)優(yōu)秀的好成績。他們并非出自音樂之家，也沒有經(jīng)過特別挑選，他們的鋼琴教師、上海音樂學(xué)院附屬中學(xué)退休教師田梅告訴家長，要把彈琴變成一件有趣的事情，才能真正吸引孩子。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同樣值得爸爸媽媽們分享。

　　
一些孩子三歲就開始學(xué)琴。懵懵懂懂的年紀(jì)，怎樣才能理解音樂？田老師建議，用一些簡單的小游戲輔助學(xué)習(xí)，是個(gè)不錯(cuò)的方法。孩子覺得認(rèn)識(shí)五線譜有點(diǎn)麻煩，你可以張開五指，用手指虛擬音符；孩子無法理解節(jié)奏的含義，可以讓他們自己扮演全音符、1/4音符等，通過肢體節(jié)奏的快慢來體會(huì)。

　　
生動(dòng)的語言，也很受孩子歡迎。例如，很多初學(xué)者手型都容易“趴”下來，有時(shí)越是提醒，孩子越是容易緊張，你可以用手輕輕彈他的手背，告訴他“小飛機(jī)來轟炸啦”，為了躲避“轟炸”，孩子自然而然會(huì)注意自己的手型。當(dāng)孩子覺得自己彈了一陣進(jìn)步不大時(shí)，那就請(qǐng)他的玩具們當(dāng)學(xué)生，讓孩子在做老師的過程中，增加自信。

　　
如果可能，平時(shí)多用DV記錄下孩子練琴的模樣，讓他直觀自己的提高，也發(fā)現(xiàn)自己的不足，不定時(shí)，幫孩子召開一場(chǎng)小型家庭演奏會(huì)，也會(huì)讓你的孩子為自己驕傲。

　　
友情提醒用耳朵練琴

　　
學(xué)琴，不是把每個(gè)音都流暢嫻熟地彈出來，就算大功告成。家長應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多聽，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子一起走進(jìn)音樂的世界。和他一起去聽聽音樂會(huì)，而且別聽完就算，可以和孩子聊聊他從音樂中聽到了什么，提高對(duì)音樂的理解力。如果你略通樂理，聽到孩子彈錯(cuò)音，不要直接指出，甚至責(zé)罵，不妨讓孩子自己聽錯(cuò)在哪。很多孩子正是由于不會(huì)“用耳朵練琴”，使得練習(xí)變成了一項(xiàng)“技術(shù)活”，而忽略了音樂本身的美。

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