（三）文學類文本閱讀（14分）
　　閱讀下面的文字，完成7～9題。（14分）
　　韓山拾得黃孝陽 韓山拾得，我的高中同學。
　　他爹叫韓山，一個老鰥夫，瘸了半條腿，還能跑得飛快，擠進汽車站前看熱鬧的人堆里，抓起竹籃沒肯再撒手??竹籃里躺著一個不足百日的棄嬰。
　　韓山拾得討厭他爹。他爹在取名時也忒不負責任。班上幾個橫蠻慣了的男生，不高興了，把他打一頓；高興了，也把他打一頓??說這叫打日本鬼子。瘦小的他偷了戶口本，跑到派出所要求改名，警察瞪起眼珠子，“叫你爹來！”
　　韓山拾得絕食三天。在縣搬運站當廚師的韓山拗不過兒子，買了包阿詩瑪煙，到派出所見人就低頭哈腰。
　　韓山拾得回到學校。老師上課點名，喊了幾聲“韓山拾得”，他不起身。老師大怒，喝令他出去。隔不多時，他回來了，身子發(fā)抖，臉白得嚇人。
　　眾目睽睽下，他攥著根粉筆，哆哆嗦嗦，在黑板上寫下“韓小山”三個字。接著，他把揣在褲兜里的左手慢慢拿出來，把左手緊握著的石頭狠狠地砸在自己腦袋上。血咕嚕一下冒出來了。他暈了。
　　他忘掉說一句話：“以后誰再叫我韓山拾得，我就這樣砸死他�！辈贿^就算他說了也沒用。大家都覺得他腦子是壞掉了，連最膽小的女生也敢在他經(jīng)過時往地上吐唾沫。
　　終于，他用鋤頭敲破同學的腦袋，他退學了。等到我參加高考那年，他已經(jīng)成了縣城赫赫有名的小山哥。這倒不是因為他心狠手辣，馬仔眾 多。
　　城北的金剛在影劇院看戲，把腳蹺到前排，把甘蔗渣吐到韓小山衣領(lǐng)里。韓小山回頭扔過句臟話。金剛把甘蔗在韓小山腦袋敲成兩段。兩伙人打起來。韓小山這邊寡不敵眾，被金剛一伙拖到影劇院門口吊成沙包輪流踢打。
　　韓山路過瞅見。這個老實了一輩子的廚師急眼了，揮舞著剛在游麻子那兒磨快的菜刀，要與人拼命。金剛脫掉外衣，往手臂上一纏，大吼一聲迎上去。韓山的菜刀被打掉。父子倆被面對面吊起。
　　但金剛只得意了不到半個小時。搬運站七十二條大漢拿著鐵鏈、撬棍出動了。讓縣公安局頭疼不已的金剛團伙從此匿跡。韓小山一戰(zhàn)成名。
　　從韓山拾得到小山哥，是三年。
　　從小山哥到韓山拾得，是二十年。
　　我是在街頭偶遇韓山拾得的。他推著坐在輪椅里的老父親，站在灑滿金秋陽光的梧桐樹下。我喊出他的名字，一眼認出那個斷了左手巴掌的老人。1990年搬運站解散，韓小山的日子一落千丈。在一次賭牌時，他押上了左手。底牌揭開，韓小山操起刀，對自己下不了手。對方問他是否要幫忙。這時韓山又出現(xiàn)了，一刀下去，血淚橫飛。
　　“就在那一天，我才真正長大成人了�！�
　　他沒有細說他這二十年。我早有耳聞。他先是靠販賣辣椒、香菇等農(nóng)產(chǎn)品攢了一筆錢，再承包縣罐頭廠做起出口外貿(mào)，生意做得很大，日本是主要銷售市場。這可能是他把名字改回去的緣由，日本文化深受中國禪宗的影響，寒山與拾得兩位唐代高僧廣為人知。
　　“世間謗我，欺我，辱我，笑我，輕我，賤我，惡我，騙我，如何處治乎？”我想起寒山這句話，下意識地說了出來。
　　“只是忍他，讓他，由他，避他……這種境界是和尚修的” 韓山拾得臉上的笑容不無嘲諷，“豬什么都能忍，到頭來還是要挨上一刀�！�
　　“那你為什么又叫回韓山拾得？”我問。
　　他沒有回答我，順手接過老人從兜里摸出的煙斗，點燃，深吸一口，再彎腰塞入父親嘴里。老人的面容平靜而又愜意。梧桐葉間漏下的陽光如同鳥羽，輕輕地覆蓋在他的肩膀上。
　　梧桐樹下是一家老人用品專賣店。一位眉目溫婉的女子走出來，向我點頭致意。我認得她。黃梅英，韓山拾得的妻子，當年我們學校的校花。
　　她接過輪椅，揮手與我告別。我進店打算給父母買一些冬天里的衣褲，看店的小妹喜氣洋洋，打電話的聲音跟唱山歌一樣：“姨，黃姐今年又在我們這兒訂了一大批貨，你趕緊發(fā)貨。羽絨棉被，還是波司登的，38床；鴨鴨的雪地棉鞋，男款76雙，女款……”
　　我納悶了：“這些都是黃梅英訂的？”
　　“是呀，你認得她？黃姐的老公，哎，就是韓老板，去年在他開發(fā)的池頭新寓旁邊搞了家療養(yǎng)院，跟星級賓館一樣。縣搬運站的職工，哪怕只在那兒待過一個月，男的滿五十五周歲，女的滿五十周歲，又或者身有殘疾的，都可以去，吃的住的用的，全部免費呀。這些人上輩子真是積德修福了！”
　�。ㄟx自《南方周末》，有刪改）
　　7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵?分）
　　A．韓山能為兒子在別人面前低頭哈腰，也能為保護兒子與人拼命，這些情節(jié)表現(xiàn)了他對兒子深厚無私的愛，這種愛最終改變了兒子命運的走向。
　　B．韓山給兒子起名“韓山拾得”，一方面是因為兒子是自己拾得的棄嬰，一方面是希望兒子能像唐代高僧寒山、拾得那樣學會隱忍，免于災(zāi)禍。
　　C．文中畫線的句子運用比喻手法，將“陽光”比作“鳥羽”，生動而詩意地表現(xiàn)了陽光的溫暖柔和，也暗示了韓山得到的悉心呵護。
　　D．“我”是故事的見證者和講述者，小說借助“我”的所憶、所見、所聞串聯(lián)情節(jié)，展現(xiàn)人物形象，也使故事顯得真實可信。
　　8．小說中的韓山拾得有哪些主要性格特點？請結(jié)合文本簡要分析。（5分）
　　9．小說以主人公名字和稱呼的變化為線索來安排情節(jié)，有什么好處？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

答案：

7．B（“希望兒子能像唐代高僧寒山、拾得那樣學會隱忍”理解不恰當，從上下文看，韓山給兒子起名并無此意。）（3分）
　　8．①執(zhí)拗：為改名絕食三天。②剛強暴烈（剛強自尊）：受到欺侮不肯隱忍，用激烈暴力的方式進行反擊。③懂感恩：為搬運站退休或殘疾職工建療養(yǎng)院，免費提供療養(yǎng)；認識到父愛偉大無私后，悉心照顧父親。④知錯能改：年輕時混跡社會，打架斗毆，后來改過自新，發(fā)憤圖強，事業(yè)有成。（5分；答出一點給2分，其中概括1分，分析1分；答出任意三點即可）
　　9．①使小說情節(jié)緊湊而跌宕。小說通過主人公的名字由“韓山拾得”到“韓小山”到“山哥”，再到“韓山拾得”的變化，展現(xiàn)了主人公富有傳奇色彩的人生經(jīng)歷，使情節(jié)緊湊，敘事跌宕起伏。②使人物形象更加豐滿。不同的名字和稱呼反映出主人公在不同人生階段的不同經(jīng)歷和不同心態(tài)，表現(xiàn)出主人公幾十年的人生境遇和復(fù)雜的性格特點。③使小說主題更加鮮明突出。主人公最初厭惡自己的名字，想方設(shè)法更改，最終又改回原名，表現(xiàn)了他對自己身份的認同和對父愛的感恩，暗示了小說的主題。④給讀者留下想象空間。小說在敘述主人公名字變化的過程中，并沒有直接交代起名及更名的原因，給讀者留下思考、想象的空間，更耐人尋味。（6分；答出一點給2分，其中“好處”1分，分析1分；答出任意三點即可）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/yuedu/jixuwen/1197335.html

相關(guān)閱讀：《老山界》語段閱讀訓練及答案
于德北《秋夜》閱讀練習及答案
關(guān)于背影的閱讀及其答案：背影
《鄉(xiāng)間學校的敲鐘人》閱讀答案
水性江南閱讀答案