閱讀趙麗宏的《蟈蟈》，然后回答問(wèn)題。
（1）窗臺(tái)上掛起一只拳頭大小的竹籠子。?只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動(dòng)著，兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須不時(shí)從竹籠的小圓扎里伸出來(lái)，可憐巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。
�。�2）“怪了，它怎么不肯叫呢?買的時(shí)候還叫得起勁。真怪了……”一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語(yǔ)。
�。�3）老人的孫子和孫女，兩個(gè)不滿8歲的蔗子，也趴在窗臺(tái)上看新鮮。
（4）“它不肯叫，準(zhǔn)是怕生。”小女孩說(shuō)。
�。�5）“把它關(guān)在籠子里，它生氣呢！”
�。�6）小男孩說(shuō)著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。
�。�7）“小囡家，別瞎說(shuō)！”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說(shuō)：“別著急，它一定會(huì)叫的！”
�。�8）整整一天，蟈蟈無(wú)聲無(wú)息。兩個(gè)孩子也差點(diǎn)把它忘了。
�。�9）第二天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細(xì)絲塞進(jìn)小竹籠里，“吃了辣椒，它就會(huì)叫的�！彼茏孕拧蓚�(gè)孩子又來(lái)了興趣，趴在窗臺(tái)上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進(jìn)肚子里去。
（10）整個(gè)白天，蟈蟈還是沒(méi)有吱聲．只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時(shí)候，蟈蟈突然叫起來(lái)，那叫聲又清脆又響，把屋里所有的人都叫醒了。
（11）“聽見么，它叫了，多好聽”老人很有點(diǎn)得意。
�。�12）兩個(gè)孩子睡眼朦朧，可還是高興得手舞足蹈．把床板蹬得咚咚直響。
�。�13）蟈蟈一叫就再也沒(méi)有停下來(lái)．從早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快，他們就習(xí)以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個(gè)家庭的一部分。
�。�14）蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點(diǎn)。在一個(gè)悶熱得難以入睡的夜里，屋于里終于發(fā)出了怨言：
�。�15）“煩死了，真拿它沒(méi)辦法！”說(shuō)話的是孩子的父親。
�。�16）“爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢？”
�。�17）男孩問(wèn)了一句，可大人們誰(shuí)也不回答。于是兩個(gè)孩子自問(wèn)自答了。
（18）“它大概也熱得睡不著，所以叫�！�
�。�19）“不！它是在哭呢!關(guān)在籠子里多難受，它在哭呢！”
�。�20）大人們靜靜地聽著兩個(gè)孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了?聲……
�。�21）早晨醒來(lái)時(shí)，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上一看，小籠子還掛住那兒，可里面的蟈蟈不見了……
�。�22）“它咬破了籠子，逃走了�！崩先丝粗巴�，自言自語(yǔ)地說(shuō)。
1、本文的線索、順序各是什么（分條概述）？
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2、文中寫了哪些人，他們對(duì)蟈蟈的態(tài)度各是怎樣的（分條概述）？
①___________________________________________________
�、赺__________________________________________________
�、踎__________________________________________________
3、“白發(fā)老人用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲”，老人為什么嘆息？
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4、老人說(shuō)：“它咬破了籠子，逃走了。”籠子真的是咬破的嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。
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5、文章結(jié)尾有怎樣的特點(diǎn)？這樣寫有什么好處（提示：與開頭對(duì)應(yīng)起來(lái)考慮）？
___________________________________________________ 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來(lái)源：江蘇月考題 答案 1、線索：蟈蟈；順序：時(shí)間
2、①孫子、孫女：好奇、感興趣。
�、诟赣H：發(fā)出怨言。③爺爺（白發(fā)老人）：好奇買回，喜歡，不得已后放掉。
3、聽了兒子的怨言，聽了孫子、孫女的議論，覺(jué)得雖是好心買回，但讓家人太吵，就好像是做錯(cuò)了事。所以嘆息了一聲。
4、不是。是老人嘆息后采取的行動(dòng)。
5、① 與開頭形成呼應(yīng)�？蓱z巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么�！八屏嘶\子，逃走了�！崩先丝粗巴猓匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。
② 結(jié)尾出人意料，。開頭買回蟈蟈，尤其是叫了以后，人們那樣高興，可老人卻把它放了。
③含蓄有讓讀者思考回味空間。
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