當(dāng)孩子屢教不改或者犯了原則性錯(cuò)誤的時(shí)候，讓孩子接受適當(dāng)?shù)膽土P，可以幫助孩子樹(shù)立明確的是非觀，使孩子深刻認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。懲罰大體可以分為以下幾種方式：補(bǔ)償法、承擔(dān)法、剝奪自由法、將功補(bǔ)過(guò)法、獎(jiǎng)勵(lì)抵消法等。
身邊案例(一)
罰坐5分鐘
皮皮是個(gè)頑皮好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子，這天他連續(xù)打了三個(gè)小朋友。老師對(duì)他進(jìn)行了多次的提醒和嚴(yán)肅的批評(píng)，可是沒(méi)過(guò)多久，第四個(gè)同伴又被他打哭了。
方法運(yùn)用：
老師決定懲罰皮皮。首先告訴皮皮：“不管發(fā)生什么事情，都不能動(dòng)手打人，打人不是解決問(wèn)題的好辦法。老師已經(jīng)告訴你很多次了，你不聽(tīng)，這次只能接受懲罰了�！�
老師把黑板拉過(guò)來(lái)，寫了“打人，屢教不改”幾個(gè)字，讓皮皮搬了一把椅子坐在黑板前，又指了指對(duì)面墻上的鐘表，告訴皮皮：“你屢教不改，要罰坐5分鐘。現(xiàn)在是9點(diǎn)，當(dāng)你看到表上最長(zhǎng)的那根針指到1的時(shí)候，你就可以自由了。不過(guò)，到時(shí)你要告訴我，老師為什么懲罰你，還要認(rèn)識(shí)黑板上‘屢教不改’四個(gè)字�！�
皮皮開(kāi)始不愿意接受懲罰，想用哭來(lái)逃避，可是無(wú)奈，老師是不相信眼淚的，只能乖乖受罰。
知心話語(yǔ)：
成功的教育離不開(kāi)智慧的懲罰，教育工作者在運(yùn)用懲罰的時(shí)候，可以賦予懲罰很多教育的內(nèi)涵。
溫馨提醒
1.懲罰的方式要在孩子的身心承受能力之內(nèi)；
2.吃飯前和睡覺(jué)前不要懲罰孩子，以免影響孩子的食欲和睡眠；
3.懲罰孩子的時(shí)候家長(zhǎng)或教師之間應(yīng)該口徑一致；
4.懲罰孩子要貫徹到底，不能光說(shuō)不做，或半途解除；
5.在懲罰之前要問(wèn)清緣由，在多次提醒無(wú)效情況下再運(yùn)用懲罰。
專家支招
吳章鴻，女，1956年3月生，湖北省武漢市人。家庭教育專家，全國(guó)家庭教育講師團(tuán)成員，少先隊(duì)全國(guó)工作委員會(huì)特聘“志愿輔導(dǎo)員”。2002年5月作為“平凡而偉大的母親”，入選教育部、全國(guó)婦聯(lián)、共青團(tuán)中央“全國(guó)更新家庭教育觀念報(bào)告團(tuán)”，并于5月18日在北京人民大會(huì)堂作首場(chǎng)報(bào)告，反響熱烈。下面是她的教子經(jīng)驗(yàn)——
吳純小時(shí)候，我為他買了各種積木，讓他學(xué)習(xí)搭各種模型；也為他買了各種小人書(shū)，讓他學(xué)習(xí)識(shí)字。每次弄完后，他都是隨手一扔，我就不停地為他清理場(chǎng)地。久而久之，他對(duì)自己的行為習(xí)以為常，而我則是跟在他的后面，收都收不完。我感到這樣下去不是個(gè)辦法，我要開(kāi)始“整風(fēng)”了。
首先我告訴兒子：以后拿玩具時(shí)，想玩哪一件就拿哪一件，不準(zhǔn)擺得滿地都是，而且要學(xué)會(huì)打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”�？磮D書(shū)也一樣，看時(shí)要愛(ài)惜，看完要還原，不準(zhǔn)撕破。
剛開(kāi)始時(shí)，兒子自然有些不習(xí)慣。我提醒他，他就記得�。晃也徽f(shuō)，他就忘記了。
有一次，他的老毛病又犯了，我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，進(jìn)行嚴(yán)格整頓。我對(duì)兒子說(shuō)：“今天，你不愛(ài)收拾的老毛病又犯了，媽媽已經(jīng)講了很多次，你都沒(méi)有徹底地改正過(guò)�，F(xiàn)在我告訴你，趕快把玩具放到原來(lái)的位置，把該收拾好的東西統(tǒng)統(tǒng)收拾好，不然的話，你今天什么都別想玩了。不信的話，你就試一試�！�
兒子看我動(dòng)了真格的，馬上老老實(shí)實(shí)地行動(dòng)起來(lái)，按照我的要求逐條做好后，還讓我檢查看行不行�！ �
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