這里所講的內(nèi)容是關(guān)于性教育的問(wèn)題。問(wèn)題一般出在青少年，但是追究的話，也要追溯到孩子小時(shí)候的教育上。孩子還小，但是卻不影響學(xué)習(xí)內(nèi)容。可能提前講的性知識(shí)不能親身體會(huì)，但是肯定還是有作用的。至少是有個(gè)心理準(zhǔn)備。不會(huì)一下子發(fā)育了出那么多的問(wèn)題。

青少年性教育嚴(yán)重不足

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)性教育的形勢(shì)嚴(yán)峻，性知識(shí)來(lái)自課堂教育的只有6%。人們了解性知識(shí)的途徑，22.4%來(lái)自成人書(shū)刊、音像制品，30.9%來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、電視等傳媒。由于性教育普遍不足，促使網(wǎng)民從其他途徑獲得。

沈家宏指出，性教育應(yīng)該從小就要開(kāi)始抓起，從心理學(xué)的角度來(lái)看，性教育應(yīng)該從孩子知道“我是誰(shuí)”的時(shí)候就要開(kāi)始，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道自己和別人有什么區(qū)別了，也就是說(shuō)，當(dāng)孩子還是兩三歲時(shí)，就可以開(kāi)始性教育。幼兒階段的性教育，應(yīng)采用比較形象化的語(yǔ)言，或者一些簡(jiǎn)單易懂的比喻，讓孩子能聽(tīng)得懂，但不必過(guò)于寫實(shí)，因?yàn)楹⒆雍闷嫘牡臐M足，很多時(shí)候在于家長(zhǎng)的態(tài)度，并非實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。

對(duì)于青少年，應(yīng)保證他們能夠接受更多健康的性教育。在家庭，父母要跟孩子保持良好的溝通，防止孩子通過(guò)不正確的渠道來(lái)獲得不良的性知識(shí)。學(xué)校則應(yīng)根據(jù)青少年心理狀況多開(kāi)設(shè)性教育課堂，并加強(qiáng)有關(guān)性教育專業(yè)的師資建設(shè)。

性愛(ài)方式日漸多樣化

調(diào)查顯示，八成受訪者接受網(wǎng)絡(luò)、電話、車震等另類性愛(ài)方式；兩成受訪者接受拍艷照、寫性愛(ài)日記、拍性愛(ài)視頻等行為。廣州白云心理研究所所長(zhǎng)沈家宏指出，人們享受性愛(ài)的方式越來(lái)越多樣化，反映了性行為方式已經(jīng)由傳宗接代的義務(wù)，變成一種生理上的享樂(lè)。而拍艷照、寫性愛(ài)日記、拍性愛(ài)視頻等行為，反映了部分當(dāng)代人的心理想象：有的是覺(jué)得有趣，刺激；有的是為了填補(bǔ)心中的某些空虛等。沈家宏建議人們要選擇安全、可靠的方式，追求“清潔的性愛(ài)”。

教育應(yīng)當(dāng)面向未來(lái)�？墒乾F(xiàn)在卻跟不上時(shí)代。這與中國(guó)傳統(tǒng)觀念的宿留是有關(guān)系的。但更重要的還是教育部門對(duì)性教育的一種輕視狀態(tài)。性教育不是一個(gè)老師，一個(gè)學(xué)校，甚至一個(gè)城市能夠自己搞起來(lái)的。需要政府支持。不指望能夠讓孩子改變些什么。但求讓孩子不要從中受到傷害。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1043368.html

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