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孩子如何獨(dú)立地解決孩子之間的沖突

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶


周周在小區(qū)游樂設(shè)施旁排隊(duì),奇奇走過來二話不說把周周擠開,站在周周前面。周周一開始好脾氣地跟奇奇說:“是我先來的,你應(yīng)該排隊(duì)。”奇奇沒理周周,繼續(xù)站在周周前面。這時(shí),周周生氣了,對(duì)奇奇大喊“我先來的”,欲擠開奇奇,奇奇用力推開了周周。周周見自己的“權(quán)益”被侵犯了,而且她自己爭(zhēng)取不過來,就向我跑過來,氣憤地哭訴:“是我先排隊(duì)的,他插隊(duì)!”

  我拍拍她的背說:“媽媽看見了,是你先在那里排隊(duì)的,你有排在前面的權(quán)利,要不,你再去和奇奇商量一下?”

  奇奇媽見狀,想把奇奇拉走。我制止了,“每次周周與小朋友發(fā)生沖突,我都不插手,讓他們自己處理。但幾乎每次對(duì)方小孩都被家長(zhǎng)拉走,這樣,孩子們基本上沒有學(xué)習(xí)處理沖突的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)好機(jī)會(huì),我們別插手,讓他們自己處理吧!

  奇奇媽聽從了我的建議,這時(shí),玩具上的小朋友下來了,輪到奇奇玩玩具。周周憤怒了!她一邊哭一邊大喊:“我先來的,我要先玩!”她跑過來抱著我的腿,“媽媽,你去說!”哭聲震得我的耳朵嗡嗡作響!

  周周撕心裂肺的哭聲引來了不少人圍觀,大家都詫異地看著周周,其中一個(gè)十多歲的小男孩指著周周鄙視地說:“她真?唆!”我覺得這句話可能會(huì)影響周周,便對(duì)小男孩說:“她不?唆,是因?yàn)閯e人插了她的隊(duì)才哭的,你不了解情況請(qǐng)不要亂說!毙∧泻]再吭聲。很多認(rèn)識(shí)周周的家長(zhǎng)笑著對(duì)周周說:“周周很棒的了,怎么在這兒哭呀,快別哭了,好羞啊!蔽也坏貌灰槐楸楹蛣e的家長(zhǎng)們解釋周周為什么哭,并且安慰周周,“哭不要緊,可以哭,哭一點(diǎn)都不羞!

  眾人的圍觀似乎給周周不小的壓力,她拼命想壓抑住哭泣,但控制不住,不安地在玩具旁跑來跑去。但她并沒有再次試圖奪回玩具,也許是之前和奇奇較量過一次的失敗,讓她缺乏再次發(fā)起反擊的勇氣。

  奇奇媽一直在做奇奇的工作,說是周周先來的,就應(yīng)該是周周先玩。奇奇哭泣著趴在玩具上不肯讓出來。兩個(gè)人就這樣僵持著,旁邊玩具上的小朋友下來了,那個(gè)媽媽喊周周過去:“周周,來玩這個(gè)吧!敝苤懿粸樗鶆(dòng),我向那個(gè)媽媽解釋,“她不會(huì)來的,她認(rèn)為她先在這里排隊(duì),就應(yīng)該先玩這個(gè)玩具!

  周周的心中已經(jīng)建立了“先來的先玩,后來的必須等待”的秩序,奇奇的行為打亂了這個(gè)秩序,并侵犯了周周的權(quán)益,這是周周生氣的原因,以她的個(gè)性,當(dāng)然不會(huì)退讓到別的玩具上去玩。于她而言,玩玩具是其次,重要的是要捍衛(wèi)她心中的秩序。

  終于,奇奇媽不知用什么方法把奇奇拉離了玩具,在旁邊等候。我欲把周周抱上玩具,誰(shuí)知周周不肯上去,說要讓奇奇先玩。我十分不解,“是你先來的,就應(yīng)該你先玩啊,為什么要讓給奇奇先玩呢?”

  周周抽泣著說:“巧虎里面說要輪流玩的!

  我說:“可是你還沒有玩的,應(yīng)該是你先玩,再輪到奇奇呀。你是不是想謙讓。俊

  周周點(diǎn)點(diǎn)頭。

  我百思不得其解,以周周的個(gè)性是不會(huì)這么謙讓的,對(duì)心中的秩序她一直都是誓死捍衛(wèi),決不讓步。不過,也許是她覺得奇奇已經(jīng)讓出來了,她已經(jīng)成功捍衛(wèi)了心中的秩序,不必再爭(zhēng)長(zhǎng)短,所以才做出讓步。

  最終的結(jié)果是,周周讓給了奇奇先玩,等奇奇下來,她再玩的。


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