引言：對(duì)孩子的教育真是我們一直應(yīng)該學(xué)習(xí)的功課，幾天看到一篇文章，孩子的教育原來(lái)還能用讓孩子失望在教育。

孩子每天會(huì)遭遇到大大小小的不如意，怎樣幫助他們接受和對(duì)待這些失望甚至挫折，建立逐漸成熟和強(qiáng)大的內(nèi)心呢?從未失望等于從未得到孩子盼望了一個(gè)月的動(dòng)物園之行因暴雨而擱淺時(shí)，我們應(yīng)該怎么處理呢?

　　首先，請(qǐng)收起自己強(qiáng)烈的保護(hù)欲，親子游戲，就讓他感受一下那種糟糕的情緒。不要馬上去給他買(mǎi)新玩具，或者馬上為他安排新節(jié)目。那樣的話，你等于在告訴孩子“你的生活本應(yīng)每時(shí)每刻都快樂(lè)”，但是我們都知道，事實(shí)不是這樣的。

　　其次，不要急于補(bǔ)救。你可以先和孩子聊聊這件事，聽(tīng)他傾訴自己如何如何喜歡這件玩具，心里多么多么地難過(guò)。經(jīng)歷了這個(gè)“強(qiáng)化失望”的過(guò)程之后，你就可以開(kāi)始著手補(bǔ)救工作了。

　　“面對(duì)失望”進(jìn)階教程

　　2歲以下：2歲以下孩子的注意力是很容易被分散的，所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)他情緒低落的時(shí)候，可以把他抱到另外一個(gè)房間，或者開(kāi)始一項(xiàng)新的游戲。

　　2~3歲：教給他如何表述這種糟糕的心情。孩子心情不好，但是卻說(shuō)不出來(lái)到底怎么不好。所以你可以告訴他說(shuō)“我知道你現(xiàn)在很難過(guò)”或者“媽媽讓你失望了，是不是?”你可以通過(guò)一些身體活動(dòng)幫助他從壞情緒中走出來(lái)，比如一起泡個(gè)盆浴或者到外面玩會(huì)兒球。

　　4~5歲：像和大人那樣好好談一談。親子游戲，經(jīng)歷了詞匯量的激增后，孩子已經(jīng)可以和你進(jìn)行“成熟”對(duì)話了。你可以和他面對(duì)面坐下，然后，你可以給孩子提供一些可行性方案。

　　6歲以上：盡量弱化失望的情緒。我們不必回避問(wèn)題，但我們能夠通過(guò)幽默，讓孩子看到事物的另一面：“哇，你哭成這樣，媽媽還以為是怪獸把我們家的房子坐塌了呢，原來(lái)就是搭不好這條隧道啊……”

　　教給孩子對(duì)付失望的小方法

　　天氣熱了，終于可以穿裙子了，可是當(dāng)依依興高采烈地套上那條粉粉嫩嫩的公主裙后，卻發(fā)現(xiàn)拉鏈壞了。依依的眼淚撲漱漱地落下來(lái)，任憑媽媽怎么勸，她都不愿意把那條壞掉的裙子脫下來(lái)。

　　遇到這樣的情況時(shí)，不要馬上實(shí)施自己的B計(jì)劃，而是給她時(shí)間來(lái)作選擇。你可以拿出另外一條她喜歡的裙子，溫和地問(wèn)她：“依依你現(xiàn)在可以選一下，是穿那件腰上漏洞的裙子，還是穿這件有可愛(ài)的小烏龜，還能配一頂小太陽(yáng)帽的裙子呢?”

　　提供另外一個(gè)選擇，是把失望變成希望的有效武器。

　　“對(duì)抗失望”進(jìn)階教程

　　2歲以下：給他提供一個(gè)可以盡快兌現(xiàn)的方案。對(duì)于2歲以下的孩子，“明天”或者“下禮拜”的概念太抽象了。所以與其跟孩子說(shuō)“媽媽保證下禮拜帶你去動(dòng)物園”不如現(xiàn)在就帶他進(jìn)行一個(gè)新項(xiàng)目。

　　2~3歲：告訴他因果關(guān)系。3歲以前的孩子很難認(rèn)識(shí)到某種結(jié)果其實(shí)是他之前的行為造成的。所以，當(dāng)他邀請(qǐng)小朋友來(lái)家里做客，卻碰了一鼻子灰的時(shí)候，你應(yīng)該提醒他：“昨天拉拉來(lái)我們家的時(shí)候，你不但不給他奧特曼的面具，還把他的臉抓破了�！�

4~5歲：這個(gè)年齡段孩子總是以為自己能夠改變一切，親子游戲，所以我們應(yīng)該用事實(shí)告訴他，哪些事情是他無(wú)能為力的。與此同時(shí)，你還應(yīng)該讓孩子知道：雖然事情本身不能改變，但是我們對(duì)待它的態(tài)度卻可以調(diào)整。

：素質(zhì)教育，是素質(zhì)與教育的并行，還應(yīng)對(duì)不同學(xué)生具有個(gè)人針對(duì)性，差異化的教學(xué)模式令獅王教育少兒美語(yǔ)在眾多同行中脫穎而出。

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