幼兒的語(yǔ)言能力，受遺傳的影響，同時(shí)也是受環(huán)境的影響，想提高孩子的語(yǔ)言能力，不妨帶著孩子走出家門(mén)，去認(rèn)識(shí)新朋友，給孩子接觸大自然的機(jī)會(huì)，孩子看的多了，聽(tīng)的多了，語(yǔ)言能力自然而然就會(huì)提高。

　　在人類言語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中，存在著關(guān)鍵期。一般認(rèn)為，從嬰兒5-6個(gè)月開(kāi)始呀呀發(fā)音到3歲左右的時(shí)候，孩子對(duì)語(yǔ)言有著特殊的接受能力，語(yǔ)言發(fā)展的速度很快。這個(gè)時(shí)期大體可以劃分為兩個(gè)階段：

　　第一階段約在1歲到一歲半，這主要是理解語(yǔ)言的階段。

　　即兒童對(duì)成人所說(shuō)的言語(yǔ)的理解在不斷發(fā)展，但是兒童本身積極的言語(yǔ)交際能力卻發(fā)展得很緩慢。

　　第二階段約從1歲半到3歲，這是兒童積極的言語(yǔ)活動(dòng)發(fā)展階段。

　　在這個(gè)階段內(nèi)，隨著兒童理解言語(yǔ)的能力的發(fā)展，兒童的積極言語(yǔ)表達(dá)能力也很快發(fā)展起來(lái)，言語(yǔ)結(jié)構(gòu)也更復(fù)雜化。這就為兒童心理的進(jìn)一步發(fā)展提供了重要條件。

　　(1)1-1.5歲語(yǔ)言能力訓(xùn)練與促進(jìn)

　　從接近1歲開(kāi)始，孩子能說(shuō)單詞句和雙詞句，比如“媽媽，飯”、“糖，吃”;看圖畫(huà)時(shí)能指著認(rèn)識(shí)的東西叫出名稱;會(huì)央求大人講故事;能模仿成人所說(shuō)的詞語(yǔ)等等。這是口頭言語(yǔ)發(fā)展較快的時(shí)期。

　　這個(gè)時(shí)期，成人可以通過(guò)給孩子講故事，還孩子做游戲，帶孩子到戶外游玩等活動(dòng)，教孩子說(shuō)話。

　�、俾�(tīng)故事學(xué)話

　　孩子在一周歲前后，就喜歡聽(tīng)大人講故事。父母一定要滿足孩子的要求，促使他學(xué)聽(tīng)話。父母給孩子講故事時(shí)，開(kāi)始要將得慢而簡(jiǎn)單，發(fā)音清晰，最好伴隨有動(dòng)作和表情，以激起孩子的興趣。慢慢地，可以一邊指導(dǎo)孩子看圖畫(huà)書(shū)，一邊給他講書(shū)里的故事。為了培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言，一個(gè)故事最好重復(fù)講幾遍，而且一次要比一次講得好。孩子大多愛(ài)聽(tīng)講過(guò)的故事。大人還可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)自編故事，用它來(lái)加強(qiáng)行為規(guī)范和思想品德教育。

　�、谟螒蛑袑W(xué)話

　　孩子1周歲以后會(huì)走路時(shí)，可以教他一些簡(jiǎn)單的游戲，如踢彩球、爬梯子、堆積木等等。邊教他邊做說(shuō)明，并在游戲過(guò)程中有意識(shí)地教他一些概念，如“踢高點(diǎn)”、“低點(diǎn)”、“快點(diǎn)”、“慢點(diǎn)”等。

　　孩子一歲半的時(shí)候，可以常常到戶外、公園去玩，引導(dǎo)他仔細(xì)觀察遇到的事物，并一一告訴它們的名稱和特點(diǎn)�；丶液�，要他回憶在外面看到的東西，并盡量幫他用較完整的話敘述出來(lái)。這樣，不但豐富了他的語(yǔ)言詞匯，而且鞏固了記憶，增長(zhǎng)了知識(shí)。

　　(2)1.5-3歲語(yǔ)言能力的訓(xùn)練與促進(jìn)

　　一歲半到3歲是，是言語(yǔ)能力發(fā)展最快的階段。在這個(gè)期間孩子之間的個(gè)別差異也較明顯。他們已開(kāi)始說(shuō)多詞句的話語(yǔ)，學(xué)會(huì)使用各種基本類型的句子，出現(xiàn)了復(fù)合句;喜歡交際，好發(fā)問(wèn)，“那是什么?”;愛(ài)聽(tīng)故事和兒歌，喜歡成人給他講小人書(shū)，并能記住一些故事情節(jié)。這時(shí)的訓(xùn)練方式有以下幾種。

　�、�?gòu)?fù)述話語(yǔ)的故事

　　先要孩子跟著媽媽說(shuō)話。媽媽說(shuō)一句，孩子跟一句，從簡(jiǎn)單的規(guī)范短句教起。然后教長(zhǎng)一點(diǎn)的句子。要盡可能講普通話，把詞吐清楚，力求說(shuō)得準(zhǔn)確。

　　還可以帶孩子邊看小人書(shū)邊講故事。講完一個(gè)故事后，要孩子簡(jiǎn)單地復(fù)述。孩子講得不完整，可立即幫他糾正�？梢源饝�(yīng)他，如果復(fù)述的好，媽媽明天還給講故事，這樣來(lái)提高他復(fù)述的興趣。

　�、谧尯⒆涌粗鴪D畫(huà)的書(shū)，先向他提出問(wèn)題，讓他看圖講給大人聽(tīng)，如“小山羊在干什么?”“大灰狼在干什么?”。然后要他看圖連貫起來(lái)講給大人聽(tīng)。講得好時(shí)，要及時(shí)鼓勵(lì)。這對(duì)促進(jìn)他大膽講話，講完整連貫的話，很有好處。多次訓(xùn)練以后，會(huì)越講越好。

　　③背詩(shī)歌，唱兒歌

　　孩子很喜歡有韻律的兒歌和詩(shī)歌。即使不懂，也愛(ài)大聲讀、唱。成人可以教他一些兒歌，要他背出來(lái)。還可以教孩子一些淺易的古詩(shī)。這樣，既發(fā)展了語(yǔ)言，又學(xué)到了知識(shí)。

　�、芙毯⒆又v規(guī)范、美好的語(yǔ)言

　　除了父母教給孩子美好語(yǔ)言外，還可以買(mǎi)錄有童話故事的磁帶給孩子聽(tīng)，尤其是在媽媽上班后，要奶奶或保姆放給孩子聽(tīng)，避免她們的語(yǔ)言不是很規(guī)范。而童話中的語(yǔ)言不僅是規(guī)范化的，而且生動(dòng)、美妙、有韻律，有利于兒童語(yǔ)言的發(fā)展。

　　(3)3-6歲語(yǔ)言能力訓(xùn)練與促進(jìn)

　　3-6歲是兒童熟練把握口頭言語(yǔ)的時(shí)期。良好的言語(yǔ)訓(xùn)練能加快這一進(jìn)程。有下列方法：

　�、僭~聯(lián)物游戲

　　做飯時(shí)：“我現(xiàn)在切什么?”‘切蘿卜”;“媽媽在洗什么菜?” “菠菜”

　　外出時(shí)：“樹(shù)葉是什么顏色?” “天空飛的是什么?”

　�、诓轮i語(yǔ)

　　③聯(lián)句游戲

　　大人和小孩一人講一句話，連起來(lái)遍成一個(gè)故事。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1103757.html

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