中班學習故事：制作小樹

觀察實錄：小悠喜歡做手工，于是他搬起小椅子選擇了手工區(qū)制作“小樹”。他拿起手工紙開始剪起來，他將手工紙放在桌面上，然后用左手按住了手工紙，右手拿著剪刀開始剪起來，他先開始剪小樹的樹冠，可是他并沒有按照樹冠的邊緣剪光滑，而是像“裁縫式”剪法放在桌上很“笨拙”的剪著，他速度很快，三下兩下就把樹冠給剪好了，然后剪刀樹根的地方，因為有彎道了，不好剪了，這時他的右手感覺不知所措了，將手工紙轉來轉去，都沒有找到合適的剪的方法，經過幾次轉來轉去，他終于將手工紙還是放在桌上，然后用剪刀伸到樹根里面，剪了幾刀終于將樹根剪好了，他自己也放下了手工的剪刀，覺得很不容易將一顆小樹剪好了。他放下剪刀休息了一會兒，然后又開始用同樣的方法剪下了第二棵、第三棵小樹。小樹都剪好了，中間還需要按照虛線折一下，小悠這下的動作比較熟練，一折兩折就把小樹給完成了，他拿起手中的小樹送到我的面前，說：“老師，你看我的小樹做好了。”我及時給他豎起了一個大拇指。

行為分析：《指南》藝術領域目標1喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)中提到：經常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。小悠在手工活動中，能正確運用剪刀按著輪廓剪好，但是在剪的時候還是動作不嫻熟，剪的不是很光滑，還需要多加練習。折的動作發(fā)展良好，能專注地細致地完成自己的手工制作。

教師后續(xù)的支持：在講評時請小悠在集體面前交流自己的制作過程，并及時表揚小悠的表現(xiàn)。多提供豐富的便于孩子取放的材料、工具或物品，支持孩子進行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術活動。

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