激發(fā)寶貝的好奇心，鼓勵(lì)寶寶多提問，父母的積極回應(yīng)固然是不錯(cuò)，可是2歲之前的小嬰兒，這招可能不是太管用。因?yàn)?—2歲的寶寶還處于感覺運(yùn)動(dòng)階段，他們更多地通過感覺器官與肌肉的工作來獲取外界的信息，他們的學(xué)習(xí)方式具有“感覺+動(dòng)作”的特點(diǎn)，而不是用語(yǔ)言。

充分開發(fā)寶貝的各種感覺器官

摸、聽、看、聞、嘗是個(gè)體最基本的感覺，也是個(gè)體認(rèn)識(shí)世界的最基礎(chǔ)方式。多種感官的參與，讓孩子從不同角度了解信息，也使他對(duì)物體具有更綜合、更立體、更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然不可能所有的事物都能從這五個(gè)方面來體驗(yàn)，但是父母應(yīng)該在安全的前提下，鼓勵(lì)孩子盡可能多得運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)事物。這招是對(duì)寶寶多方位的挑戰(zhàn)，保證寶寶欲罷不能。

妙招分享

蘋果和橙子，如果從圖片上去認(rèn)識(shí)，那么孩子只限于從視覺上理解，可能只是從顏色來區(qū)分兩種水果。假如我們同時(shí)出示這兩個(gè)水果：

摸：讓孩子感覺到大小，外表的光滑程度不同。

聽：讓孩子將“蘋果”和“橙子”分別和這兩個(gè)實(shí)物聯(lián)系起來。

看：讓孩子從顏色來區(qū)分兩種水果。

聞：讓孩子感受兩種水果不同的香味。

嘗：讓孩子體驗(yàn)到兩種水果不同的味道。

螺旋式上升的學(xué)習(xí)

亮麗的顏色、特殊的造型會(huì)激發(fā)孩子的好奇心，未經(jīng)歷過的體驗(yàn)也會(huì)激發(fā)孩子的好奇心。寶寶的學(xué)習(xí)方式是螺旋式上升的，在不同的階段，對(duì)同一個(gè)物體也會(huì)產(chǎn)生不同的好奇心。因此，父母應(yīng)該利用同一物體，開發(fā)新的游戲方式，讓寶寶保持對(duì)同一事物的好奇心。

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