育兒心得：給孩子自由
今天是周末，下班回到家，看見兒子獨自一人正在書房寫作業(yè)。晚飯時間到了，寫完作業(yè)的沐沐走出了書房，他來到我面前欣喜地告訴我已經(jīng)把大部分作業(yè)都做完了，只剩下最后一項作業(yè)了。我期待孩子說出是什么作業(yè)難住了他。
但是接下來孩子卻愁眉不展，一副心事重重的樣子。我問孩子怎么了？
帆帆回答道：“媽媽，老師今天給我們布置了一個作文題目，是《我的煩惱》。可是我覺得我沒有什么煩惱呀，我是一個快樂的小男孩。我正在發(fā)愁這篇文章應(yīng)該要怎么寫呢？”
聽完孩子的傾訴，我心中挺高興的，孩子沒有煩惱說明他快樂健康的成長，是好事兒呀。我安慰孩子說今天不著急，反正明天是周末咱明天繼續(xù)想“煩惱”。
第二天我輪休不上班。早上，只見孩子一起床就打開了電視機，一會兒看卡通片看得津津有味，一會兒又跑到陽臺找玩具玩得哈哈大笑�？墒抢蠋煵贾玫膶W(xué)習(xí)任務(wù)總是要完成的啊。惦記著帆帆的那篇未完成命題作文，我連忙催促孩子趕快想“煩惱”把作文寫完了。
連著催促了幾次，看見兒子目不轉(zhuǎn)睛盯著電視機遲遲沒有行動，我有點生氣了，大聲說：“我現(xiàn)在要定一個規(guī)矩，以后學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成不準看電視，如果你不好好聽媽媽的話，不積極學(xué)習(xí)，我還會取消你每天晚上看電視的時間，以后只準周末才能看電視。”孩子極不情愿地關(guān)上電視機去寫作業(yè)。
過了一會兒，沒有聽見孩子房間有任何動靜，我悄悄躲在窗戶邊觀察，卻看見孩子正拿著一個積木拼裝玩具正玩得起勁。怒火“噌”的一下就沖了起來。我沖著孩子大聲嚷嚷著：“帆帆，請你把玩具收起來，作業(yè)沒有做完不許玩玩具�！�
孩子噘著嘴巴把玩具放進了抽屜。只見他拿起了筆埋頭在紙上寫了起來，我放心地離開了。擔(dān)心孩子又會偷懶走神，我過一會兒就提醒一下孩子要專心寫作業(yè)。
后來帆帆的作文終于寫完了。我忍不住拿起他的作文本看了起來�！拔业臒⿶朗菋寢尩�?嗦�！边@是兒子今天作文的開篇語。嗬！敢情今天我這樣子?嗦地叮囑他學(xué)習(xí)惹惱了他，還真給他帶來了“煩惱”的靈感啊。
帆帆在作文本上這樣寫道：“我的煩惱是媽媽的?嗦。媽媽總是在我耳邊?嗦讓我寫作業(yè)，我想玩一會兒都不行。不就是看個電視嗎？可是我的媽媽不許我看電視，要我先把作業(yè)寫完。還威脅我說以后一個星期里只有周末才許看電視。天啦！這是愛我的媽媽嗎？可是寫作文是需要靈感的呀，我一時半會還沒有想到應(yīng)該怎么下筆的時候，我就拿出了心愛的積木拼裝玩具一邊放松放松，一邊慢慢找靈感。沒想到媽媽煩人的?嗦又在耳邊響起了，‘帆帆，你就快要考試了啊。你怎么一點也不著急啊。作文寫完了還要復(fù)習(xí)呢�！也磺樵傅陌淹婢呤樟诉M去。媽媽怎么這么?嗦了呀？這些就是我的媽媽帶給我的煩惱。其實，我只想痛痛快快地玩一場，可是我現(xiàn)在是學(xué)生，卻又控制不住自己的玩心，所以媽媽才不得不對我這么?嗦吧。我也明白媽媽對我的良苦用心，我也想把這個煩惱化為主動學(xué)習(xí)的動力，讓媽媽不再?嗦，讓自己不再有煩惱�？墒俏揖褪且粋�小孩子呀，我想要自由自在的生活，我想要自己安排學(xué)習(xí)和玩耍的時間�！�
我快速看完了這篇短短的文章，不禁陷入了沉思。回想以往對待孩子的家庭學(xué)習(xí)，我確實有點?嗦了�？偸菗�(dān)心孩子不能準時完成，所以常在孩子身邊叮囑他，給他訂立了一些學(xué)習(xí)的條例，比如不許看電視啦，不許玩玩具啦。
原來孩子想要的是自由，是自由自在的學(xué)習(xí)生活方式，他們有自己的想法和計劃。而我們家長卻自以為是的給孩子安排了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)。甚至有的家長在雙休日給孩子報了很多特長補習(xí)班，周末就是在各個補習(xí)班里穿梭奔波，這樣不是剝奪了孩子寶貴的自由了么？
后來晚上睡覺時帆帆問我道：“媽媽，為什么你們大人就可以命令我不許看電視呢？為什么你和爸爸就可以給我定規(guī)矩呢？”我一時無語，只得尷尬心虛地說道：“因為我們是大人唄，有教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)呀�！�
看著孩子委屈的眼睛，我決定以后不再干涉孩子的玩樂和學(xué)習(xí)安排。我對帆帆說道：“兒子，媽媽以后不會對你這么?嗦了，媽媽以后也不會強制你不許看電視了，你可以在保證完成學(xué)習(xí)的情況下，自由看電視玩玩具，你可以自由地去做自己想做的事情。但是前提必須是完成學(xué)習(xí)排在第一，媽媽會隨機抽查你的學(xué)習(xí)情況。記住了哦！”
兒子抱著我大呼“媽媽，理解萬歲！”
家長要耐心地傾聽孩子的煩惱，不斷反思自己。其實孩子需要成長的空間和自由，但同時我們也要給孩子一定的壓力和責(zé)任！給孩子選擇的機會和權(quán)利。讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友，讓孩子做想做的事等等。
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