小班學(xué)習(xí)故事：種植小記

注意：前幾天還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)變化的水培洋蔥和大蒜，經(jīng)過(guò)休息日兩天的生長(zhǎng)，今天（周一）早晨孩子們來(lái)到幼兒園，欣喜地發(fā)現(xiàn)它們發(fā)芽了長(zhǎng)根了。晨晨興奮不已按捺不住心中的喜悅，喊來(lái)了斌斌一起分享這份等了很久的喜悅。兩人竊竊私語(yǔ)，斌斌說(shuō)：“我們每天換水，每天照顧它們，哈哈！終于發(fā)芽了�！背砍窟咟c(diǎn)頭應(yīng)和著，邊將洋蔥從瓶子里拿了出來(lái)。開(kāi)心的喊著小朋友：“快看，快看，根都這么長(zhǎng)了，白白的，好漂亮！”炎炎說(shuō)：“快點(diǎn)放到水里，不然它會(huì)干死的。”炎炎一邊說(shuō)著，一邊用小茶杯給瓶子里加水。加水的時(shí)候，炎炎好像聞到一股味道，他下意識(shí)的將鼻子靠近瓶口聞了聞，那表情告訴同伴顯然是難聞的味道。大家都爭(zhēng)先恐后的湊到瓶口聞了聞，大家一致認(rèn)為應(yīng)該就是這個(gè)味兒。晨晨捧著瓶子，左看右看、上看下看說(shuō)到：“老師，我想把它們用紙畫下來(lái)，等過(guò)兩天再來(lái)觀察，看看有沒(méi)有長(zhǎng)大�！蔽椅⑿χ�點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子們從美工區(qū)拿來(lái)了紙和筆，一個(gè)個(gè)儼然“寫生”的小畫家。

識(shí)別：在小小的種植區(qū)里孩子們探頭張望著，詢問(wèn)著，討論著，記錄著的場(chǎng)景，讓老師很少欣慰。他們細(xì)心觀察植物發(fā)芽、生長(zhǎng)的過(guò)程，并用自己的方式把這奇妙的過(guò)程記錄下來(lái)，盡情地享受著大自然的饋贈(zèng)。通過(guò)觀察與記錄，孩子們明白了植物生長(zhǎng)所需要的條件，體會(huì)了植物生長(zhǎng)變化的每一個(gè)過(guò)程，積累了關(guān)于植物生長(zhǎng)的初步經(jīng)驗(yàn)。

回應(yīng)：多多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主觀察記錄活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力、責(zé)任心，同時(shí)讓幼兒在種植的過(guò)程中也體驗(yàn)到種植及觀察記錄的樂(lè)趣，體驗(yàn)勞動(dòng)和收獲的快樂(lè)，促進(jìn)了幼兒對(duì)自然知識(shí)的探究和觀察興趣。

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