前言：在我們學(xué)生時(shí)代總有那么幾個(gè)人喜歡給別人取綽號(hào)，有的是覺得有趣而有的是想要嘲笑別人某一方面的缺點(diǎn)。取綽號(hào)是小孩用來顯示自己的威風(fēng)，嘲笑別人的手段。如果這種玩笑在正常范圍內(nèi)可以不要進(jìn)行干預(yù)，一旦出現(xiàn)惡性攻擊的意義就必須阻止，但是我們?cè)撊绾谓缍�？讓我們一起聽聽專家的建議吧。
如果我們進(jìn)行干預(yù)，制止取綽號(hào)的行為，結(jié)果會(huì)怎樣？有很多可能：
1、受害人感到更加自卑，因?yàn)樗豢闯梢粋�(gè)弱者；2、取綽號(hào)的小孩會(huì)瞧不起受害者，因?yàn)樗蠋煹谋Ｗo(hù)；3、受害人開始依賴?yán)蠋�，向老師訴苦，而不是維護(hù)自己的權(quán)利；4、取綽號(hào)的小孩在老師聽得見的時(shí)候，不再取綽號(hào)了，但是老師一走開，他還是不改；5、取綽號(hào)的小孩停止取綽號(hào)，大家成為朋友。
那么，我們應(yīng)該在什么時(shí)候進(jìn)行干預(yù)？
1、有趣嗎？如果孩子們?cè)诨ハ嗳⌒Γ瑔査麄兪欠裰皇囚[著玩，大家都沒有生氣。如果大家都說是為了開心，鬧著玩，那么你就可以容忍(除非他們說臟話)。特別是男孩子認(rèn)為給朋友取綽號(hào)很有趣，就象他們喜歡打打鬧鬧一樣。
2、是否當(dāng)真？如果孩子們經(jīng)常生氣，想用綽號(hào)來貶損對(duì)方，你就應(yīng)該阻止他們，向他們說清楚問題的嚴(yán)重性。此后，讓每個(gè)人都注意解決自己的問題。
3、雙方是否是不平等？有兩個(gè)或好幾個(gè)小孩叫另一個(gè)人的綽號(hào)時(shí)，雙方的關(guān)系往往是不平等的。拉幫結(jié)派或者孤立別人是不尊重別人的做法，你應(yīng)該毫不猶豫地設(shè)定一個(gè)界限，制止他們這樣做。
4、是否再三發(fā)生？如果有一個(gè)小孩被一而再，再而三地被取綽號(hào)，而且他不喜歡這樣，就很有必要做一個(gè)調(diào)查。那些性格粗魯，率先起哄的孩子同樣也可能因?yàn)榻?jīng)常被取笑而收到傷害。有些孩子表現(xiàn)得似乎毫不在意，其實(shí)內(nèi)心很難受。
5、你要自己判斷。 如果你聽到的東西讓你感到很不安，你就要進(jìn)行干預(yù)。
總結(jié)：孩子的對(duì)于各種意識(shí)都還處在模糊的狀態(tài)，他們不知道自己這種行為會(huì)給別人帶來怎么樣的傷害。在進(jìn)行干預(yù)的時(shí)候應(yīng)該嚴(yán)肅的強(qiáng)調(diào)不要在做這樣的行為，之后應(yīng)該讓孩子通過換位思考的方式來學(xué)到綽號(hào)有可能傷害到別人。
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