孩子為什么如此不合作

隨著年齡的增長(zhǎng),孩子知道的和能干的事越來(lái)越多,他們開(kāi)始感覺(jué)自己是一個(gè)完全獨(dú)立的人,覺(jué)得自己很有能力,已能夠慢慢脫離父母和他人的管束。

所以,當(dāng)父母或者他人要求孩子合作時(shí),他們總會(huì)嘗試舉起自己手上的表決牌,試探下自己的權(quán)力。在和孩子溝通時(shí),如果父母的態(tài)度專(zhuān)橫,經(jīng)常采用命令的語(yǔ)氣,孩子會(huì)覺(jué)得很沒(méi)有面子,而采取對(duì)抗的做法。

過(guò)度保護(hù)讓孩子以自我為中心。在許多家長(zhǎng)看來(lái),孩子是自己的“心肝寶貝”,含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,他們處處保護(hù)孩子,事事滿(mǎn)足孩子,這種“過(guò)度保護(hù)”讓孩子們失去了對(duì)環(huán)境最基本的適應(yīng)力。他們往往很少在意他人的感受,而且在他們的眼中往往只有自己,而沒(méi)有別人,完全沒(méi)有與人合作的意識(shí)。

通常來(lái)說(shuō),這個(gè)年齡段的孩子是十分要“面子”的,他不希望自己在外人面前是一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人。所以,這時(shí)如果家長(zhǎng)能理解孩子,滿(mǎn)足孩子的這種心理需求,就會(huì)贏得孩子的好感,孩子也會(huì)變得愿意合作。

所以,建議家長(zhǎng)在與孩子相處時(shí),把握以下幾個(gè)原則: 　　在做任何決定前,一定要事先征求孩子的意見(jiàn)。

如果家長(zhǎng)在孩子認(rèn)為重要的場(chǎng)合,不顧及孩子的“面子”,甚至傷到了他的“面子”,不光會(huì)加重孩子的挫敗感,更會(huì)加強(qiáng)孩子對(duì)家長(zhǎng)的逆反心理。這樣一來(lái),孩子也就很難會(huì)在重要的場(chǎng)合給家長(zhǎng)“面子”了。

有“第三者”在場(chǎng)時(shí),避免以命令的口氣要求孩子按自己的方式行事。其實(shí),你可以事先提醒孩子,自己希望他在某個(gè)場(chǎng)合能有什么樣的表現(xiàn)、什么樣的表現(xiàn)是自己欣賞的、什么樣的表現(xiàn)是讓自己感到難堪的。

只要家長(zhǎng)與孩子不存在很大的“沖突”,孩子大都會(huì)愿意照辦的。當(dāng)家長(zhǎng)與孩子之間已經(jīng)存在隔閡時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)與孩子化解。

比如,當(dāng)孩子明顯對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸情緒,通過(guò)交談的方式解決不了問(wèn)題時(shí),可通過(guò)給孩子寫(xiě)信的方式進(jìn)行溝通。在此期間,家長(zhǎng)應(yīng)注意從生活方面多關(guān)心孩子,讓孩子感到家長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài)。

“愛(ài)”是化解一切矛盾的靈丹妙藥。不要試圖讓孩子做一個(gè)“完人”。許多家長(zhǎng)都用近似于“完人”的眼光來(lái)要求自己的孩子,這看起來(lái)似乎是為了孩子好,可往往會(huì)讓孩子因此而失去幸福感。

要知道,一個(gè)從心底里感覺(jué)不到幸福的孩子,很難真正替他人著想。所以,不妨多看看孩子身上的優(yōu)點(diǎn),讓他知道家長(zhǎng)很欣賞他。親子間的關(guān)系和諧了,溝通起來(lái)自然更順暢。

根據(jù)孩子的年齡特征采取應(yīng)對(duì)的方法只是種策略,要從根本上解決問(wèn)題,家長(zhǎng)還要積極改變不科學(xué)的教育方式,不過(guò)度保護(hù)孩子,不溺愛(ài)孩子,讓孩子經(jīng)歷各種磨練,適應(yīng)不同的環(huán)境,以消除以自我為中心的意識(shí),學(xué)習(xí)了解他人的感受和需要,與他人合作。

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