2個(gè)月寶寶的游戲：撓癢癢
方法：用一些不同質(zhì)地的物品如羽毛或浸滿溫水的干凈海綿，輕拂過(guò)寶寶的皮膚，看他的反應(yīng)。
點(diǎn)評(píng)：觸覺(jué)是寶寶探索世界的基本途徑之一，寶寶在接觸各種質(zhì)地物品時(shí)，父母也有機(jī)會(huì)練習(xí)辨認(rèn)寶寶的身體語(yǔ)言，相互間的協(xié)調(diào)反應(yīng)，有助于建立寶寶的安全感。
目的：觸覺(jué)鍛煉、身體認(rèn)知和社交能力的開(kāi)發(fā)。
6個(gè)月寶寶的游戲：挖寶
方法：將寶寶喜愛(ài)的玩具的一部分藏在毯子下，然后邊發(fā)問(wèn)邊引導(dǎo)寶寶將毯子翻開(kāi)把它拿出來(lái)。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)“藏貓貓”游戲的強(qiáng)化和延伸，幫助寶寶理解暫時(shí)看不到與事物客觀存在的概念。
目的：精細(xì)動(dòng)作技能、物體客觀存在和表象記憶。
10個(gè)月寶寶的游戲：追光
方法：將電筒燈罩包上彩紙，使彩色光束移動(dòng)照在地板上墻上或低矮的家具上，鼓勵(lì)寶寶“抓”。
點(diǎn)評(píng)：無(wú)論寶寶爬或走著去“抓住光束”，都能促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)，增強(qiáng)靈活性。
目的：追逐光線需要專(zhuān)心和身體的協(xié)調(diào)，鍛煉平衡能力、手眼協(xié)調(diào)和大動(dòng)作技能。
2-3歲幼兒早教方案
兩年的生活經(jīng)歷，寶寶無(wú)論在生理還是心理方面，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。2歲以后，寶寶的乳牙已出齊，走、跑、跳等基本動(dòng)作日益靈活，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，具備了基本的生活自理能力，逐漸擺脫了小嬰兒的影子。
言語(yǔ)能力的訓(xùn)練：
①利用各種機(jī)會(huì)擴(kuò)大幼兒的詞匯量。如帶小兒上公園時(shí)，給他講他所看到的花草樹(shù)木的名稱(chēng)。教小兒用完整的句子表達(dá)意思，可經(jīng)常讓小兒看圖片，給他講簡(jiǎn)短故事，教他說(shuō)歌謠。并經(jīng)常在話語(yǔ)中使用常用代詞“我、你、他(它)、我們、你們、他們、自己、咱們”，使孩子逐漸理解各個(gè)代詞的指代關(guān)系。
②發(fā)展語(yǔ)言能力。鼓勵(lì)小兒自己敘述一些事情，如 “今天做了什么?”，“上公園看到了什么”等，讓他復(fù)述故事，講述圖中所描繪的內(nèi)容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業(yè)、單位，自己的年齡等。
兩歲左右，兒童終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴(kuò)展為包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)的完整句型，并且學(xué)會(huì)使用一些介詞、冠詞和助動(dòng)詞，感嘆詞和語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)也出現(xiàn)了。他們會(huì)說(shuō)“這是寶寶的，那是媽媽的”，“寶寶吃米飯”等。研究表明，學(xué)齡前兒童主要使用簡(jiǎn)單句，2-3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結(jié)構(gòu)句，由行動(dòng)主體和行動(dòng)動(dòng)作兩個(gè)部分組成，如“娃娃掉了”、“寶寶睡覺(jué)”等;謂賓結(jié)構(gòu)句，由動(dòng)作和動(dòng)作對(duì)象組成，如“看電視”。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/27475.html
相關(guān)閱讀：