許多家長一味望子成龍，只注重孩子的智力培養(yǎng)，忽視對基本生活和生存能力的培養(yǎng)，使孩子自幼受寵，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立意識差，不懂得節(jié)制，不知道如何管理好自己的時間，這不僅對孩子的身心健康成長不利，還讓孩子成為沒有主見的“寄生蟲”。“生存”是“發(fā)展”的基礎(chǔ)，只有達(dá)到社會要求的生存基本能力，才有更好的發(fā)展機(jī)會。

　　對于孩子來說，獨(dú)立生活的能力很重要。孩子長大后終究會成為一個獨(dú)立的人，父母從孩子小時候就要從小處著眼，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。

　　【親子現(xiàn)場】

　　案例1：

　　從濤濤6歲開始，媽媽就開始培養(yǎng)他的獨(dú)立生活能力，所以只要是力所能及的事情，濤濤都可以自己完成。

　　濤濤上小學(xué)之后，經(jīng)常和小伙伴玩到很晚才回家，并且還會全身臟兮兮的，最初媽媽也會幫他洗，可是后來媽媽對他說：“媽媽以后不負(fù)責(zé)給你洗衣服了，你自己要學(xué)會洗衣服�！彪S即媽媽幫他準(zhǔn)備好洗衣服要用的東西，手把手地教給他怎么洗衣服。

　　在媽媽的幫助下，濤濤還學(xué)會了做飯、洗碗等。最近，爸爸媽媽出去旅游，濤濤自己在家，把自己照顧得很好，爸爸媽媽感到很欣慰。

　　生活上的獨(dú)立使得濤濤在學(xué)習(xí)中也很獨(dú)立。最近，上三年級的他被選舉為班長，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績和各項(xiàng)能力都很出眾。

　　案例2：

　　漁村口附近有對老夫婦，老來得子，對于這個寶貝兒子，他們照顧得無微不至。

　　孩子6歲時，有一次來到河邊和其他孩子一起玩水，老夫婦出來找孩子時，看見兒子居然在河中玩耍，嚇得把兒子拉了上來，當(dāng)場打了他一頓以示警誡。

　　從此，他們緊盯著兒子，并要求他不準(zhǔn)再踏入水中半步，每當(dāng)男孩看見別的孩子們開心地在水中玩耍時，就會很羨慕。有時候，他會忍不住邁出雙腳，然而在父母嚴(yán)厲的目光下，他只好放棄下水的念頭。

　　不幸的是，在男孩10歲生日那天，一場大水淹沒了整個村子，其他孩子在大人的幫助下，順利游泳逃生，然而，這個小男孩在嗆了幾口濁水之后就沉入了水底，永遠(yuǎn)地離開了老夫婦。

　　這對傷心的父母，不斷地抱怨上天，然而他們始終沒有明白，這個結(jié)果是他們過度呵護(hù)孩子所造成的。

　　【專家剖析】

　　孩子不可能終生得到父母的呵護(hù)，他們最終會離開父母的懷抱，獨(dú)立走向社會，這就需要他們掌握獨(dú)立生活的能力，具備自我生存的能力，這樣才會成長為社會所需要的人才。

　　孩子從呱呱落地到成家立業(yè)，是一個逐漸從依賴走向獨(dú)立的過程。如果孩子過于依賴父母，會無法獨(dú)立地面對社會，因此，父母給孩子們魚吃，不如教他們?nèi)绾吾烎~。讓孩子學(xué)會獨(dú)立生存的本領(lǐng)，孩子才能更順利地成長。

　　因此，隨著孩子年齡的增長，父母給孩子足夠的自由，讓他們掌控自己的生活是必要的。因?yàn)榻o孩子獨(dú)立的機(jī)會，孩子覺得受到信任和尊重，會因此更加尊敬父母。父母應(yīng)理智地看待孩子的成長，讓孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的飯。

　　可以獨(dú)立生活的孩子，往往具有健全的人格、強(qiáng)烈的自尊心和自信心，即使面對棘手的問題也會保持清醒的頭腦；還具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，面對困難也會知難而上�？梢元�(dú)立生活的孩子，還會將獨(dú)立精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)之中，有較強(qiáng)的自學(xué)能力和科學(xué)精神。

　　社會是復(fù)雜的，孩子要成為社會中獨(dú)立自主的人，就必須具備獨(dú)立的精神，一個缺乏獨(dú)立的孩子，是無法適應(yīng)社會需要的。美國人認(rèn)為，人的一生中最重要的兩件事是教育和獨(dú)立。美國父母不會將蹣跚學(xué)步中摔倒的孩子扶起來，而是鼓勵孩子自己站起來。雖然也會心疼，但是這是孩子自己的生活，必須由孩子自己解決。

來源：《決定孩子一生的36種關(guān)鍵能力》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/406101.html

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