導(dǎo)讀：孩子即將到了上學(xué)的年齡，再上學(xué)前的幾個(gè)月里，有必要教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)識(shí)字、珠心算等技能嗎？有這個(gè)必要嗎？下面就讓我們來(lái)了解一下吧！

　　想法一：像識(shí)字、珠心算等技能在孩子上學(xué)后都是會(huì)學(xué)習(xí)的，在這之前要先讓孩子學(xué)習(xí)一下嗎？
　　
　　專家解答：倘若父母讓孩子先預(yù)習(xí)一番的話，孩子就能夠識(shí)字、寫字、珠心算，這些技能孩子學(xué)齡前就懂了，那么孩子在上課的時(shí)候就會(huì)出一些小差，沒(méi)有辦法養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要是孩子都能夠掌握的話，那么孩子在上課的時(shí)候就胡充滿信心，覺(jué)得沒(méi)有壓力，就會(huì)喜歡上課程。
　　
　　那究竟是讓孩子學(xué)還是不學(xué)呢？父母要考慮到，倘若真的讓孩子去學(xué)習(xí)的話是要犧牲孩子的興趣為代價(jià)的，相信大多數(shù)父母都不會(huì)坐以待斃的，都會(huì)讓孩子或多或少的學(xué)習(xí)一些。當(dāng)孩子進(jìn)入到小學(xué)的時(shí)候，父母可以與老師作溝通交流，根據(jù)孩子的實(shí)際情況為孩子制定一些有調(diào)整性的任務(wù)。要是孩子學(xué)前培訓(xùn)做的不夠的話，父母也要多關(guān)心、鼓勵(lì)孩子，那么孩子才有足夠的信心去面對(duì)挑戰(zhàn)。
　　
　　想法二：當(dāng)孩子的作業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，是要之間指出，還是引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題呢？
　　
　　專家解答：部分孩子剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，父母都會(huì)進(jìn)行陪讀，幫助并督促孩子完成作業(yè)，了解其的學(xué)習(xí)狀況。父母應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，讓孩子形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，父母要做的就是一個(gè)引導(dǎo)者的角色，不是一手包辦。
　　
　　父母也不能夠放任孩子，這樣是會(huì)讓孩子需要幫助的時(shí)候得到不到想要的幫助，那是孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦的情緒。父母最應(yīng)該做的就是檢查孩子的作業(yè)，而不是進(jìn)行全程的陪讀。當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子的作業(yè)問(wèn)題時(shí)，要引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)并改正，也要及時(shí)的與老師溝通，這樣有利于老師更好的輔導(dǎo)孩子。父母在教導(dǎo)孩子改正作業(yè)的時(shí)候，要注意自己的思路要與老師解題的思路是一致的才行，不然會(huì)使孩子的認(rèn)知發(fā)生錯(cuò)亂。

　　
　　

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