幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師特意布置了家庭作業(yè)———要求我們這些當(dāng)家長(zhǎng)的鍛煉孩子的動(dòng)手能力，最低的標(biāo)準(zhǔn)，讓各家的寶貝學(xué)會(huì)自己剝雞蛋皮。

“我家兒子還不知道雞蛋長(zhǎng)什么樣呢！”身旁的一位母親吐吐舌頭，側(cè)過(guò)頭來(lái)小聲對(duì)我講，“我總怕煮雞蛋的蛋黃會(huì)噎著孩子，到現(xiàn)在還一直只給他吃雞蛋羹。”

在師大上學(xué)那會(huì)兒，我經(jīng)常在食堂里看到一位母親熟練地剝開(kāi)蛋皮，再用筷子把蛋白一掰兩半，輕輕夾出蛋黃，放在小米稀飯里，掐碎，弄爛，才把這碗黏黏糊糊的作品遞給坐在對(duì)面的女兒。吃飯的人問(wèn)她為什么，她的回答是：“這孩子從小就嗓子眼兒小，不泡的雞蛋咽不下去。”

真是無(wú)比同情這個(gè)女兒，有個(gè)關(guān)注細(xì)節(jié)的好媽媽，她的嗓子眼兒還真得必須小得很，吃雞蛋必須苦難重重。

我知道，這樣的話聽(tīng)起來(lái)很刺耳，但所謂成長(zhǎng)，就是一個(gè)逐漸離開(kāi)母親，自己去體驗(yàn)生活的過(guò)程。在成長(zhǎng)中，受挫的痛苦無(wú)可避免。挫折與愛(ài)同樣，都是走向成熟的養(yǎng)分。在挫折中，我們漸漸明白，在世界上，有些危險(xiǎn)要學(xué)會(huì)避免，有些無(wú)奈要學(xué)會(huì)面對(duì)。可惜，那些看似好心的父母卻不斷隔離孩子與現(xiàn)實(shí)的接觸，與孩子搶奪這種親力親為的體驗(yàn)。

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