都說一歲寶寶最讓人頭疼，自從他們學(xué)會(huì)走路，能和你對(duì)話后，他們就變得無組織無紀(jì)律。不是昨天咬了小朋友，就是今天又把自己的勺子扔到馬桶里，甚至你都無法預(yù)測他明天又會(huì)出現(xiàn)什么讓人頭疼的行為。這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該注意：該教他學(xué)點(diǎn)規(guī)矩了。
晨晨20個(gè)月，是個(gè)淘氣的小伙子。他拿著畫筆在家里客廳墻壁上描繪自己的藝術(shù)，當(dāng)他聽到媽媽憤怒的喊“停！”時(shí)，很是不能理解，于是回復(fù)媽媽一個(gè)燦爛的笑容后，又繼續(xù)他的創(chuàng)作。媽媽很苦惱，一方面不知道如何向孩子解釋雖然他畫的很漂亮，但畫畫的地方選錯(cuò)了。另一方面，即使解釋給他聽，他也不會(huì)懂也許你也在努力嘗試讓一歲寶寶學(xué)會(huì)“請(qǐng)”、“謝謝”、“不和小朋友打架”，鼓勵(lì)他“和別人一起分享”“懂得謙讓”；也會(huì)覺得讓寶寶懂得這些規(guī)矩實(shí)在是太困難了。甚至在一次次的失敗之后你會(huì)不自覺的選擇了放棄，總是用“等他長大了自然會(huì)明白這些”來安慰自己。千萬不要這么想哦，要知道“學(xué)規(guī)矩”對(duì)寶寶來說是門非常重要的基礎(chǔ)課程。而一歲就是該給這門課程打好基礎(chǔ)的時(shí)候了。看看我們的建議，或許可以幫你解決問題。
不是孩子不懂規(guī)矩，是他受到太多自身的局限。
1、寶寶的理解能力和語言能力相對(duì)薄弱
美國兒童行為研究學(xué)者Rothbaum教授認(rèn)為，對(duì)一歲寶寶來說，和他飛速發(fā)展的認(rèn)知能力相比，他對(duì)事物的理解能力就像一直停滯不前。所以，想讓他用這些可憐的理解力去領(lǐng)會(huì)一條條規(guī)矩(哪怕是非常簡單明白的)是很困難的。而且這時(shí)的孩子還不具備預(yù)測別人想法的能力。難怪晨晨會(huì)對(duì)媽媽的態(tài)度視而不見。
不會(huì)說話，不會(huì)表達(dá)，只能聽懂部分語言，這些都是寶寶學(xué)規(guī)矩的障礙。專家解釋說，寶寶在一歲半以前，雖然能說一些最基本的語言，能聽懂一些簡單的對(duì)話。但是僅憑這點(diǎn)語言能力還不能讓他別人正常交流。
2、寶寶還沒有時(shí)間感和空間感
想讓這個(gè)年齡的寶寶理解時(shí)間的概念是件公認(rèn)的難事。也許你告訴他“停下來”，他還能理解。但是如果你對(duì)他說“等一會(huì)”，那就太為難他了。你必須先要讓他知道“一會(huì)”究竟是個(gè)什么概念。寶寶所能理解的時(shí)間概念只是：你有沒有及時(shí)滿足他的愿望。也就是說，他想要一個(gè)玩具，你能及時(shí)滿足他，他可能會(huì)按照你制定的規(guī)矩好好坐在那玩；一旦你沒能按他的要求做，他便會(huì)大哭大鬧。
3、頑童心理在作怪
有時(shí)候?qū)殞毾矚g破壞規(guī)吃驚甚至憤怒的表情。比如，寶寶剛剛學(xué)會(huì)開動(dòng)電視開關(guān)的時(shí)候，他會(huì)對(duì)此事很感興趣，會(huì)一直反復(fù)的開、關(guān)電視。如果你在這個(gè)時(shí)候表情嚴(yán)肅的要求他停下來，可能會(huì)適得其反。因?yàn)樗呀?jīng)從你的態(tài)度中得到一個(gè)新的游戲：只要我去觸摸電視，爸爸臉上就會(huì)出現(xiàn)好玩的表情，還會(huì)和我說話(即使你說的是個(gè)“不”，我也喜歡)。
寶貝的學(xué)習(xí)過程
盡管有上面種種不利因素影響，這個(gè)年齡的寶寶仍然可以學(xué)會(huì)一些最基礎(chǔ)的規(guī)矩。研究表明，12個(gè)月左右的寶寶可以通過觀察爸爸媽媽對(duì)待人、事、物的態(tài)度，學(xué)會(huì)什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么是好，什么是壞。到了一歲末的時(shí)候，寶寶就可以認(rèn)識(shí)到其他人的感覺變化。這時(shí)你就可以教他咬人是不對(duì)的，被咬到的人會(huì)很疼，很難受。甚至可以讓他親身體驗(yàn)一下。
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