朋友的兒子滿兩歲了。在朋友家吃飯的時候，他拿出買給孩子的畫冊說：“看看我兒子的絕活兒。”好家伙！十幾本小畫冊個個被撕得像爛卷心菜一樣張牙舞爪、破爛不堪。朋友略顯無奈的表情中流露出一種欣賞——在他眼中，這些被弄得像爛菜葉子般的畫冊仿佛是孩子精心制作的藝術品。

種欣賞表明他深諳一個道理：對于兩歲的孩子，書不是用來讀的，而是用來撕的。這道理貌似簡單，可是，有多少父母能意識到這一點呢？又有多少父母能意識到一個更深藏的道理——孩子的世界和我們的世界是完全不同的。

對成年人而言，書是用來讀的，我們可以從書中獲取知識和資訊或得到審美與滿足。然而對于孩子則完全不同，書的內(nèi)容遠遠不及他們在撕書時對紙張質(zhì)感的直接體驗有意義。在撕扯時，孩子直接參與到和現(xiàn)實世界的聯(lián)系中，并體驗者一種創(chuàng)造性的快樂。孩子的世界里，書的價值和意義不在于它是通俗小說還是文學名著，也不在于它是三塊錢一本的盜版?zhèn)饔涍�是價值連城的傳世孤本。他們所要的僅僅是紙張被撕裂時的“呲啦聲”和由此帶來的快樂。

孩子與成人世界的不同遠遠不止于讀書和撕書。

請設想這樣一種情境：丈夫突然有一天把一位美貌女郎帶回家，并對妻子說：“這是我新認識的女友，我很愛她，她也很愛我，今后我會像愛你一樣愛她，也會像愛她一樣愛你，希望我們在一起能開心！”可以想象，在這突然一擊帶來的眩暈逐漸消褪后，妻子的內(nèi)心會涌現(xiàn)出怎樣的情感：震驚、羞辱、憤怒、背叛、欺騙、被拋棄感，不一而足。對任何一位深愛丈夫的妻子，這無疑都是一種撕心裂肺的疼痛。作為成人，我們能非常容易地理解這種傷害，盡管它幾乎不可能現(xiàn)實地發(fā)生。

可是，我們再設想一下：當另一個孩子降生時，我們對年長的孩子所說的不正如那位丈夫的話嗎——“這是你的小弟弟，他很可愛，我們愛你也愛他，希望你也能愛護弟弟、照顧弟弟，與他和睦相處。”和那位妻子一樣，孩子無法想象：怎么會在一夜之間自己的媽媽成了別人的媽媽？怎么會突然有一個人可以和他平分原本僅屬于自己的愛？

弟弟妹妹的出生對年長的孩子是一種創(chuàng)傷，雖然這種創(chuàng)傷可因持續(xù)穩(wěn)定的父母之愛而被逐漸修復，但創(chuàng)傷卻曾真實地發(fā)生了。盡管我們的生育政策讓這種情況幾乎消失，而創(chuàng)傷仍會以其他的形式出現(xiàn)。比如，孩子從出生起就體驗著來自父母的愛，可他并不知道，父母之間也有愛。伴隨逐漸長大，當孩子發(fā)現(xiàn)了父母之間的愛時，無異于發(fā)現(xiàn)自己遭遇了搶劫——“媽媽怎么可以把給我的愛分給了爸爸呢!?”

人的成長可謂艱辛，經(jīng)歷“傷害”是成長固有的屬性。那些被及時和充分修復的傷害可以讓孩子更加強壯并學會分享。然而，對孩子內(nèi)心世界的無知，卻常常導致無法發(fā)現(xiàn)和修復傷害，裸露的傷口會讓孩子在未來的一生都背負痛苦。

保護孩子是父母的天職，然而，為做到這一點，需要父母穿上孩子的鞋，去發(fā)現(xiàn)他們的世界。

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