現(xiàn)在是高速發(fā)展的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈，要從小培養(yǎng)孩子的人際交往能力，才能讓他們?nèi)〉煤玫陌l(fā)展。孩子若能與人良好的交往 ，對(duì)他們的個(gè)性、情緒情感、智力能力的發(fā)展都有重要作用。父母要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的人際交往能　　
　　
　　突然想起這個(gè)話題，還是因?yàn)樵诠��?chē)上經(jīng)歷的事情：
　　
　　有一天，跟妞妞奶奶帶著妞妞一起做公車(chē)去妞妞的太爺爺家玩，車(chē)上的人不多，我們都有座位，妞妞也要自己坐在一個(gè)座位上，反正人也不太多，我們就讓妞妞坐了。過(guò)了一會(huì)，有個(gè)媽媽也抱著孩子上車(chē)了，當(dāng)然同時(shí)還上來(lái)一些人，我一看，就讓妞妞坐到我腿上，把位子讓給那對(duì)母子，妞妞也很高興，就做過(guò)來(lái)了。
　　
　　那位母親就對(duì)她的孩子說(shuō)：“寶寶快謝謝阿姨和小姐姐。”可是她家的孩子不說(shuō)話，這時(shí)，妞妞說(shuō)話了：“不用謝。”因?yàn)槲覀兤綍r(shí)教導(dǎo)妞妞，要是有人對(duì)她說(shuō)謝謝，就應(yīng)該回話說(shuō)不謝。那位媽媽說(shuō)她的寶寶：“快謝謝啊，怎么不說(shuō)話啊。”我這時(shí)接過(guò)茬說(shuō)：“沒(méi)事的，別那么客氣。孩子有點(diǎn)認(rèn)生吧？幾歲了？”那位媽媽說(shuō)快三歲了，秋天就要去幼兒園了。我當(dāng)時(shí)很驚訝，跟妞妞差不多大，怎么這個(gè)孩子不愛(ài)說(shuō)話呢？這時(shí)妞妞聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)：“我也快去幼兒園了。”那位阿姨問(wèn)她：“是嗎，你幾歲了？”妞妞回答：“兩歲半。”我笑笑，補(bǔ)充道：“再過(guò)兩個(gè)月就三周歲了，呵呵。”小孩子見(jiàn)了小孩子就是親熱，妞妞看著旁邊的小男生，就問(wèn)他：“你喜歡去幼兒園嗎？我可不想去呢。”那個(gè)孩子看了看妞妞沒(méi)說(shuō)話，這時(shí)還是她媽媽說(shuō)話了：“寶寶，你怎么不說(shuō)話�。�”孩子還是沒(méi)有說(shuō)話，這時(shí)妞妞看著我說(shuō)：“他怎么不說(shuō)話啊？”我很茫然，只能說(shuō)：“小朋友有點(diǎn)認(rèn)生啊。”
　　
　　這時(shí)妞妞奶奶給了妞妞一個(gè)巧克力熊貓派， 孩子沒(méi)吃早點(diǎn)，估計(jì)有點(diǎn)餓了，妞妞找奶奶又要了一個(gè)，給了旁邊的這個(gè)小男孩。小男孩沒(méi)敢接，先看了看他媽媽?zhuān)�我說(shuō)：“拿著吧。”他還是沒(méi)接，這時(shí)他媽媽說(shuō)：“拿著吧，謝謝阿姨和小姐姐吧。”孩子才拿了過(guò)去。這一路我們簡(jiǎn)單說(shuō)了幾句，因?yàn)槎紟е�孩子，所以有那么一些共同語(yǔ)言。妞妞總想跟這個(gè)男孩子玩玩，可是這個(gè)孩子好像很認(rèn)生，不和不認(rèn)識(shí)的人說(shuō)話。
　　
　　從這件小事情上，讓我感觸很深，同齡的孩子，對(duì)待人際關(guān)系交往上，分別有那么大。所以我們家長(zhǎng)在平時(shí)要多多培養(yǎng)孩子這種能力。
　　
　　現(xiàn)在的孩子由于都是獨(dú)生子女，身上普遍存在著高度自我、任性的特點(diǎn)。但是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，我們家長(zhǎng)也清楚地認(rèn)識(shí)到讓孩子學(xué)會(huì)交往，培養(yǎng)合作精神和適應(yīng)能力尤為重要。妞妞是個(gè)喜歡和別人交往的小朋友，在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們也挺注重對(duì)她這方面能力的培養(yǎng)。
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