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威信不應(yīng)該是讓孩子害怕

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識(shí) 來源: 逍遙右腦記憶
在很多孩子眼里,老師的話是“圣旨”,家長的話卻像耳旁風(fēng),這是許多家長面臨的尷尬問題。孩子為什么不聽家長的話,家長的威信哪兒去了,如何才能樹立起家長的威信?日前,武昌區(qū)東亭學(xué)校小學(xué)部三(1)班的5對(duì)學(xué)生和家長進(jìn)行了面對(duì)面的交流。

  孩子眼中父母的“威信”

  陳諾琳:我覺得威信就是讓我害怕、讓我聽話。我平時(shí)做錯(cuò)了事,媽媽就吼我,有時(shí)還打我,我就很聽她的話,所以我認(rèn)為媽媽是個(gè)很有威信的人。

  侯磊:我很怕媽媽,因?yàn)閶寢尶偸窍矚g罵我打我,所以媽媽很有威信。

  張斯亮:我覺得威信不應(yīng)該是讓小孩害怕,我只聽那些說話算數(shù)的人的話,所以我認(rèn)為威信就是能得到別人的信任,我爸爸和班主任劉老師都是很有威信的人,所以我很聽他們的話。

  家長:威信應(yīng)該是讓孩子信服

  陳諾琳的媽媽:孩子說因?yàn)榕挛,所以覺得我有威信,做家長的聽了這話有點(diǎn)兒心酸。其實(shí)哪個(gè)家長希望孩子怕自己,要說威信應(yīng)該是讓孩子相信、尊重自己,這樣的家長說出的話在孩子心目中才有分量。

  侯磊的媽媽:我讀的書不多,所以我把期望都寄托在孩子身上,可能是我對(duì)孩子的期望值高了,平時(shí)總是在細(xì)節(jié)上不停地糾正孩子,打罵雖多,孩子卻不聽我的話,我的教育其實(shí)挺失敗的,更別談在孩子心目中樹立威信了。

  張曉的爸爸:孩子們還太小,不明白威信,威信絕不是讓孩子懼怕,威信應(yīng)該是不怒自威,說出的每句話擲地有聲,同時(shí)也是會(huì)受到孩子的尊重和崇拜的。

  陳順章的媽媽:我也是從孩子過來的,在我心中,威信應(yīng)該是被孩子理解的、被孩子尊重。

  部分家長為何缺乏威信

  陳諾琳:我也說不清為什么我總不聽媽媽的話,可能是每次媽媽跟我說話時(shí),總是要重復(fù)好多次,而且容易發(fā)火。但劉老師的每一句話我都會(huì)聽,因?yàn)閯⒗蠋熀軠厝幔粫?huì)吼我。

  侯磊:媽媽說我是個(gè)不聽話的孩子,每天她總是說我這不好那不好的,我一不聽話,她就會(huì)罵我打我。但每次我都不知道自己到底錯(cuò)在哪里,所以下回還會(huì)接著犯錯(cuò)。

  張斯亮:我比較聽爸爸的話,因?yàn)樗莻(gè)很講信用的人。記得有次過六一兒童節(jié),他提前好多天說要買個(gè)玩具給我,到了那天我也沒多想,結(jié)果爸爸真的把玩具帶回來了。我很高興,覺得爸爸特別講信用,也讓我感到親切。如果爸爸是個(gè)不講信用的人,估計(jì)我就不會(huì)這么聽他的話了。

  張曉:爸爸和媽媽相比,我更聽爸爸的話,因?yàn)閶寢尡容^?嗦,她說多了,我就有點(diǎn)麻木了,爸爸的話雖然說得不多,但我就是能聽得進(jìn)去。

  陳順章:我本來是特別聽媽媽的話,因?yàn)樗莻(gè)好媽媽,由于爸爸在外地工作,平時(shí)都是媽媽照顧我,她很辛苦。但有件事,讓我心里有了疙瘩,暑假里很熱的一天,媽媽本來說晚上帶我去游泳的,但到了晚上,她又沒帶我去,我覺得她不守信用,那兩天我都沒聽她的話!澳翘,我身體不太舒服,所以沒有去成!甭牭胶⒆舆@么說,陳媽媽有點(diǎn)兒不好意思!叭绻阍琰c(diǎn)跟我說,我會(huì)理解你的!标愴樥禄貞(yīng)了媽媽。就這么一件小事,由于沒有及時(shí)溝通,讓母女誤會(huì)了近半年。

  家長:打罵治標(biāo)不治本

  陳諾琳的媽媽:做家長的沒有愿意通過打孩子來樹立威信的,每次打孩子后,我心里都后悔極了。但有時(shí)候,孩子不停地犯一個(gè)錯(cuò),不打,孩子長不了記性。說實(shí)在的,我的確不是一個(gè)有威信的家長。

  侯磊的媽媽:有時(shí)我心平氣和地教育孩子,孩子就會(huì)反駁我,說我哪些地方不對(duì),還說我一句話不曉得要嚼多少次,既然心平氣和地同孩子說起不到作用,我就不得不打了。孩子特別聽老師的話,總是口口聲聲說“老師怎么說”,我真羨慕老師。

  張曉的爸爸:不少家長想通過打罵來樹立威信,我是不贊同的。我的方法就是身體力行,我要求孩子做到的事,我一定做到,我做不到的事也不強(qiáng)求孩子做到,凡事我都盡量給他做出榜樣。所以,在家里,孩子是不怕我的,但是絕對(duì)服我。另外,我了解到,不少家長過分關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),導(dǎo)致了自己在孩子心目中的形象下降,威信自然也下降了。我從來不因孩子的分?jǐn)?shù)而責(zé)備他,每次孩子的卷子發(fā)下來,我總是首先幫孩子分析錯(cuò)誤的原因,所以孩子比較親近我,我說的話,他大部分都能聽進(jìn)去。(楚金)


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