我做過(guò)多年教師和教育管理工作，經(jīng)常遇到家長(zhǎng)與我討論“打孩子的做法好不好”、“應(yīng)該不應(yīng)該打孩子”之類的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的，我說(shuō)話畢竟要顧及自己的職業(yè)身份，但敷衍或心口不一又不是我的風(fēng)格，于是我會(huì)比較謹(jǐn)慎地回答：“不要隨便打孩子，那樣對(duì)他們的身心都沒(méi)有好處，尤其對(duì)孩子心理上的危害比較大。”
事實(shí)上，基于自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷和教育經(jīng)驗(yàn)，我是不大相信一個(gè)孩子會(huì)在完全不挨打的環(huán)境下長(zhǎng)大成人成才的。首先聲明：對(duì)于那種歇斯底里只顧自己發(fā)泄，完全忘記管教孩子的目的，完全忘記自己身份和教育對(duì)象身份的做法我是堅(jiān)決反對(duì)的，那種打死孩子自己犯罪家破人亡的情況則更不是我界定的“打孩子”的概念。
我說(shuō)的打孩子其實(shí)是一般俗語(yǔ)講的“管孩子”，所以在標(biāo)題中的“打”是有引號(hào)的。是比較嚴(yán)厲地斥責(zé)，對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋行為進(jìn)行冷處理，強(qiáng)行剝奪他特別想做某事的權(quán)利，用懲罰的方式動(dòng)手打屁股打手心等等而已。想想看，從孩子的懵懵懂懂到漸省人事到明辨是非，這個(gè)長(zhǎng)大成人的過(guò)程中父母怎么可能不管教不修正完全順其自然呢？當(dāng)然，現(xiàn)在的教育更加注重人性化的方式，提倡正面管教，用正向的引導(dǎo)代替懲罰，但是，在我當(dāng)年的情境下，只要父母不帶自己的情緒，必要的懲罰也是可以用的。
壯壯是上帝賜予我的天使，在我眼里他是最可愛(ài)的寶貝，為了兒子的幸福和健康，我可以做任何犧牲甚至付出生命。但這并不等于我沒(méi)有原則沒(méi)有底線，可以無(wú)條件地滿足他任何要求或者聽(tīng)?wèi){孩子為所欲為。孩子長(zhǎng)到這么大，我已經(jīng)不能一一記起因?yàn)槭裁词虑榇蜻^(guò)孩子了，只是記得我在管教孩子的過(guò)程中常常經(jīng)歷一個(gè)“三部曲”。
其一：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，情緒突變。
這時(shí)做家長(zhǎng)的要旗幟鮮明，對(duì)就是對(duì)錯(cuò)就是錯(cuò)，嚴(yán)厲斥責(zé)讓孩子明白??“媽媽生氣了”，讓孩子惶恐；強(qiáng)行剝奪他特別喜歡做某事的權(quán)利??“今天不許看電視、不講故事了”，讓他覺(jué)得難受；動(dòng)手打屁股打手心讓他哇哇大哭感覺(jué)疼痛等等，總之讓他知道因?yàn)樗龅哪羌�，今天一切都跟平時(shí)不一樣，這樣才會(huì)給孩子留下深刻印象。
其二：講清道理，分析利害。
壯壯膽子小，特別依戀爸爸媽媽，做了錯(cuò)事時(shí)更是緊張萬(wàn)分，所以我的懲戒往往十分有效果。孩子會(huì)因?yàn)樽鲥e(cuò)事而害怕，會(huì)因?yàn)榘謰尩膽土P而疼痛，會(huì)因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度而不知所措�？粗⒆犹煺娴男∧槍�(xiě)滿惶恐的樣子，我知道目的已經(jīng)達(dá)到，生氣惱怒隨之消失。于是自然而然地拉過(guò)孩子細(xì)細(xì)講道理：“今天出什么事了，為什么不可以這樣，好孩子應(yīng)該怎么做……”
其三：事過(guò)云散，真愛(ài)依舊。
壯壯小時(shí)候?qū)儆凇靶闹�、敏感”的孩子，我知道他特別在乎爸爸媽媽，特別希望我們都喜歡他都愛(ài)他，所以每次教訓(xùn)孩子講清道理后，我們也非常注意對(duì)孩子的心理安慰。因?yàn)檎f(shuō)到底，打孩子不是為了大人出氣和發(fā)泄，只要孩子知道錯(cuò)了，道理懂了以后能改，事情就過(guò)去了。我會(huì)讓孩子深信爸爸媽媽很愛(ài)他很在乎他，我們衷心希望他成為好孩子。我的方法是事后一如既往地呵護(hù)他，給他情感滿足，比如倒水給他喝，給他擦眼淚，摟摟抱抱拍拍跟他玩一會(huì)兒等等，而孩子此時(shí)也往往特別黏人、特別享受媽媽的愛(ài)，那撒嬌撒癡的樣子讓人心疼！
于是一切煙消云散，“生活的車輪又滾滾向前”！
關(guān)于“打孩子”我還有一些體會(huì)，一是要照顧孩子自尊心，我絕不會(huì)在外人面前管孩子，而且即使是孩子爸爸，如果“當(dāng)時(shí)不在現(xiàn)場(chǎng)”，事后我也不會(huì)故意在孩子面前與他“通報(bào)情況”。還有就是不可以頻繁懲戒，有些時(shí)候，媽媽嚴(yán)厲的一句“我生氣了”，孩子立刻蔫了收斂了，那也就夠了。第三點(diǎn)是就壯壯而言，到他小學(xué)四五年級(jí)后，我的“體罰法寶”越來(lái)越不靈，是因?yàn)槟菚r(shí)我和孩子已經(jīng)建立了很好的“朋友關(guān)系”，孩子大了，膽子大了，也看透了我的“恐嚇威脅胡蘿卜加大棒”(壯壯戲語(yǔ))吧？
在寫(xiě)這篇稿子時(shí)，曾有個(gè)朋友對(duì)我的觀點(diǎn)和做法提出質(zhì)疑：“針對(duì)壯壯這一類孩子，你的方法有效，要是趕上特別調(diào)皮‘不吃這一套’的呢？你一天打三遍？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想還是大人先入為主就給孩子定性了，哪有什么“特別調(diào)皮”的孩子呀？孩子從慢慢睜開(kāi)眼睛看世界，牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到開(kāi)始有些小脾氣，開(kāi)始很可愛(ài)地與大人“斗心眼兒”，這是一個(gè)慢慢發(fā)展變化的過(guò)程，他怎么可能生來(lái)就會(huì)“大鬧天宮”？還能真像人們戲言的“生出來(lái)直接就上樹(shù)了”？我們做父母的防微杜漸，凡事有一定之規(guī)，孩子就不會(huì)發(fā)展到特別調(diào)皮的地步。當(dāng)然有一類孩子屬于病態(tài)的躁狂多動(dòng)，確診后要治療矯正，爸媽要付出格外的疼愛(ài)和關(guān)懷，這又另當(dāng)別論。
講了一大篇，不要以為我是“暴君”或者“虎媽”啊，在下一篇中我要談?wù)劇盃I(yíng)造家庭的民主氛圍”，這應(yīng)該是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/477794.html
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