“每年期末考考完等待成績的時候，孩子都會因為害怕成績考不好而去尋求心理幫助的學生和家長，總結起來不外乎兩種情況。 ”

　　典型案例 1

　　知道考不好盼著成績晚公布

　　有的同學在走出考場后就知道自己考得很差，他們在內心深處盼望晚點公布成績，害怕公布成績后會引來父母的責怪。

　　【分析】

　　家長應對教育理念和方式進行自省

　　其實，這種孩子大多屬于學習目的錯誤型。他們認為學習是為家長學的，在平時的學習中不主動，對自己的學習沒有期望和目標。從內心來看，他們并不擔心自己的學習成績，而是更在乎家長對分數的反應。如果家里有這樣的孩子，作為家長應該對自己的家庭教育理念和方式進行自省，認識到孩子之所以會有這樣的表現和家庭教育有很大的關系。家長需要考慮的有：首先，作為家長是否有意識地幫助孩子體驗學習的快樂？還是抱著望子成龍的想法卻做了讓孩子害怕學習、逃避學習的事？如平時對孩子愛護有加，但學習上有閃失就立刻暴跳如雷，否定孩子，甚至懲罰孩子，使孩子把不快樂的體驗與學習聯系在了一起，導致孩子對學習不是很有興趣，把學習當作滿足家長要求的一件事。其次，當孩子在學習中遇到問題的時候，是否像朋友一樣幫助孩子找到解決問題的具體方法？在遇到難題時家長是否一直鼓勵孩子，讓孩子發(fā)揮自己的潛能攻克難題，在學習中體驗成功、確立自信？還是馬上給孩子講答案，一旦講一遍孩子沒聽懂就會批評他？

　　【應對】

　　心平氣和地找到問題解決問題

　　對于這樣的學生，家長應該改變原來的方法。考試成績公布后，家長應心平氣和地和孩子一起分析試卷，找到問題所在以及解決問題的具體方法，并讓孩子自己做出寒假安排，合理安排寒假生活。

　　還有一點不容忽視，要改變孩子對于學習的態(tài)度，讓孩子對自己的學習負起責任，在學習中不斷體驗成功的感覺。

　　典型案例 2

　　擔心考不好無法面對他人

　　一部分學生考后總擔心考不好，顯得非常慌亂，他們擔心一旦考不好會無法面對老師、家長甚至同學，有很大的心理壓力。

　　【分析】

　　先要對孩子的能力有客觀的認識

　　這樣的學生屬于勤奮自勉型，他們對自己的學習有目標、有要求。作為家長應該首先對孩子的能力有一個客觀的認識，在此基礎上對孩子提出一個比較切實的要求，這樣更有利于孩子的成長和學習進步。

　　【應對】

　　表示認可并給予無聲的愛和支持

　　當孩子表現出對成績的焦慮時，家長不僅要真心表達對孩子所做努力的認可，還要給孩子一個擁抱，這是無聲的愛和支持。孩子會從擁抱中得到無窮的力量，這是他在下一個學習階段中的動力所在。

　　專家觀點

　　用平和的心態(tài)面對成績單

　　專家認為，期末考試成績單是對上一個學期學習成果的監(jiān)測，代表了學生上一個學期的學習水平。家長和學生都應該對成績有一個比較現實的心理預期，要用平和的心態(tài)面對成績單，把工作重點放在平時，而不是放在發(fā)成績單的那一刻。家長可以抓住這個機會，了解孩子的學習狀況，幫助孩子找到進步的方向。部分家長以成績單來評判對孩子是獎勵還是懲罰，把成績單作為自己臉面的一個標桿，有的家長更是因為孩子成績不夠理想，認為自己很沒面子而拒絕參加家長會，失去和老師溝通，幫助孩子成長的機會，這些做法都是不妥的。另外家長對孩子的成績不滿意時，建議考慮這些方面：第一，對孩子的要求是否與孩子的智能水平一致。人的智能不同，學習成績就有可能不同。第二，對孩子的要求是否與孩子的學習能力一致。學習成績與學習能力，如注意力、觀察力、記憶力以及視知覺能力和聽知覺能力等有關系。如果孩子學習能力跟不上，尤其是作為一切能力基礎的注意力水平不夠，即使孩子在學習上再刻苦，也很難達到理想水平。第三，孩子在主觀上是否想學習，是否對學習有強烈的興趣，能在學習中體驗到快樂。家長對成績單敏感可以理解，但是有一點不能忘記，就是我們之所這樣，是希望孩子有一個好的成績，將來有一個好的前程。如果家長對成績單處理不好，就有可能出現家長不愿意看到的情況，如孩子隱瞞成績，學會說謊，出現考試焦慮，惡化親子關系等。這里提醒家長們一句：請不要過分看重孩子的成績單。

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