第1招：直觀演示認(rèn)識(shí)各種形狀
我用五顏六色的手工紙，剪成好多各式各樣的圖形，讓兒子進(jìn)行分類(lèi)．按形狀分類(lèi)，按顏色分類(lèi)。然后，我拿出任一個(gè)圖形，讓他說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，再讓他從一大堆圖形中找出與我手中相同的圖形．指出家中和此形狀相同的實(shí)物。在此基礎(chǔ)上．我又出示兩個(gè)顏色不同、形狀相同的圖形或者兩個(gè)形狀不同、顏色相同的圖形．叫他自己分析比較異同，增強(qiáng)他對(duì)幾何圖形的感性認(rèn)識(shí)。
第2招：講故事練習(xí)加減
兒子愛(ài)聽(tīng)故事，我就有意識(shí)地在故事中融入數(shù)量關(guān)系．化抽象為形象。如新編《小貓釣魚(yú)》：懂事的小貓看到貓媽媽生病了，去釣魚(yú)給媽媽吃．釣上來(lái)4條魚(yú)．放在水桶里，肚子餓了．忍不住吃了一條．然后提著裝魚(yú)的桶高高興興地回家了，想想，貓媽媽能吃到多少條魚(yú)？
又如《蝴蝶找朋友》：一只紅蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，來(lái)了一只花蝴蝶，花蝴蝶說(shuō)：“我們做個(gè)朋友吧!”接著又飛來(lái)兩只黃蝴蝶，它們一起跳起了圓圈舞�，F(xiàn)在有多少只蝴蝶在跳舞呢？
這樣的故事反復(fù)訓(xùn)練，兒子就能根據(jù)故事內(nèi)容用加、減法，漸漸地準(zhǔn)確理解數(shù)量關(guān)系了。
第3招：讓兒子當(dāng)小老師分配食品
每次準(zhǔn)備好可以等分的數(shù)量，如家中有三個(gè)人時(shí)，端出裝有六個(gè)蘋(píng)果的水果盤(pán)：”來(lái)，大家坐好了，發(fā)水果了!”兒子會(huì)搶著說(shuō)：“我來(lái)發(fā)，我來(lái)發(fā)�！币婚_(kāi)始．他會(huì)在每人手中放上一個(gè)，然后又發(fā)第二輪。訓(xùn)練多次．他慢慢就懂得分?jǐn)?shù)和總量的關(guān)系了。
寶寶的思維是具體的，而數(shù)學(xué)是抽象的，因此，許多寶寶對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。我們需要探尋數(shù)學(xué)的興趣之源．發(fā)寶寶對(duì)數(shù)學(xué)的興什么學(xué)不好的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/480060.html

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