語言是表達思想、與別人進行交際的工具，語言教育包括傾聽、表達、早期閱讀和寫前準備四大方面，為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，發(fā)展幼兒的語言理解和表達能力，養(yǎng)成幼兒對閱讀和書寫的興趣，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。關注5-6歲寶寶語言發(fā)展，是關注寶寶成長的重要一環(huán)。然而，對于5-6歲寶寶而言，他們的語言發(fā)展主要有以下特點。

　　(一)5-6歲的寶寶，在語言發(fā)展上，基本能夠正確發(fā)音;不僅掌握了名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞，還開始掌握一些常用的副詞和連詞;而且語言的連貫性增強，情境性減少，您不再需要根據(jù)孩子的表情、動作等推測他的意思。

　　(二)5-6歲寶寶在成人正確的教育與引導下，能夠發(fā)清全部語音，聽懂一些較為復雜的句子，理解一段話的意思。能夠掌握表示類概念的詞匯以及表示因果關系的連接詞，語言的連續(xù)性有所加強。

　　(三)5-6歲寶寶的詞匯更加豐富，可以與成人自由地進行言語交流，已經(jīng)初步掌握語法結構，開始產(chǎn)生內(nèi)部言語(即默語)，因而，其言語表達能力會有進一步的提高，并且能初步掌握書面言語。言語對行為的調節(jié)功能也比以前加強了，在行為方面帶有一定的自覺性和計劃性。

　　(四)5歲左右的寶寶能比較自由地表達自己的思想感情，有強烈的語言要求，樂于談論每一件事。語言的發(fā)達與智力和情感的發(fā)展互相關聯(lián)，同時也顯示了寶寶的復雜個性。寶寶會經(jīng)常模仿大人的語氣講話，也樂于表演自己熟悉的故事，扮演角色游戲。

　　(五)5歲以后，寶寶已具有很強的邏輯思維了，喜歡挑別人發(fā)音的錯誤，但對自己沒能準確發(fā)音的詞語卻故意回避。6歲左右，寶寶不僅可以完整、連貫地說話，還會表現(xiàn)得大膽、生動、有感情，并喜歡在講話過程中配合做肢體動作。

　　針對5-6歲寶寶以上的語言特點，我們可以采取以下方法，更好地促進寶寶的語言發(fā)展。

　　親子互動

　　寶寶很快就要上小學了，趁著這個階段，加強寶寶的書面語言興趣很有益處。每天晚飯后或睡覺前，可選擇一本寶寶喜歡的書，讀給寶寶聽。對內(nèi)容比較多的書，父母可先講一段，或在某個精彩段落時停下來，啟發(fā)寶寶自己接下去閱讀。讀文學作品時，父母最好能用豐富的表情和腔調進行朗誦，激發(fā)寶寶的閱讀欲望，這將收到良好的效果。

　　閱讀時，父母可手指讀物，教寶寶認識一些簡單的常用字。漢字形象化的特點為寶寶識字提供了可能，同時在閱讀中識字，能提高寶寶的學習興趣，使他能將圖、文、字結合起來，有助于他對漢字的理解。值得注意的是，不能僅僅只為了讓寶寶識字而識字，識字是為了使寶寶獲得一種閱讀的工具，最終達到獨立閱讀的狀態(tài)，這是一個循序漸進的過程。

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