早期閱讀又稱為前閱讀，是培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要環(huán)節(jié)，大多通過親子閱讀的形式來實現(xiàn)。大多以圖畫書或者互動性較強的其他類書籍作為媒介。內(nèi)容上最好有簡單的邏輯和前后聯(lián)系。對幼兒來講還是以形象思維為主的，必須要讓孩子真正的看到，才能起到以下重要作用。
1、早期閱讀能幫助幼兒習得最佳的語言模式
在幼兒語言文學作品中，我們常常聽到這樣的語句“春風吹綠柳樹，吹紅了桃花，吹醒了青蛙……”、“熊貓勇敢地沖向豹狗，金絲猴趁機搬起一塊石頭朝豹狗砸去……”等等。這些形象化的語言能夠更清楚、更準確、更具體形象地表達人對各種事物、人物情境的思想、觀點和印象。對于處在早期發(fā)展中的幼兒來說，他們的認知思維特點，也決定了形象化的語言對幼兒有極大的魅力。幼兒在傾聽故事時，會獲得一種滿足的愉悅感，并逐步了解用這樣形象化的語言所產(chǎn)生的效果。如果我們靜下心來聽聽孩子們的談話，我們會驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們在文學作品中學到了許多東西。
2、早期閱讀能養(yǎng)成幼兒良好的聽說習慣
在幼兒文學作品中，溫和善良的小白兔、機靈活潑的小松鼠、兇狠殘暴的大灰狼等，一個個生動的形象深深地吸引著小朋友，牽動著他們的心。因此他們會屏聲靜息，全神貫注地聽。一名幼兒講完故事后，其他幼兒要進行評價，“你認為他講得好不好？為什么？”這樣勢必就要求幼兒有目的地聽。幼兒在這樣的引導下，培養(yǎng)起在聽的時候?qū)λ爟?nèi)容進行分析和評價的能力。
3、早期閱讀能幫助幼兒創(chuàng)造性地運用語言
在什么樣的環(huán)境中說什么樣的話，對什么樣的交往者作出什么樣的語言反應。這是幼兒創(chuàng)造性地運用語言的一個方面，如《螞蟻和大象》、《淘氣的金絲猴》等動畫片，均有不同的人物形象，不同的故事情節(jié)。幼兒在熟悉故事角色間對話的基礎上，會創(chuàng)造性地運用語言，續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。
4、早期閱讀能幫助幼兒使用恰當?shù)恼Z言進行交往
幼兒也是生活在社會中的人，即使他并不經(jīng)常的接觸社會，他們的語言發(fā)展必須能夠承受多樣化的語言和適應能力，包括理解和運用。這也跟語言環(huán)境有很大關系。從小接觸的人群不一樣，它能夠理解的語言就不一樣。在幼兒的文學作品中，包括多種類型，通過故事，童話，詩歌等等理解語言。幫助孩子未來與人交往。
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