前言：在家村一般家庭中都有兩個孩子，人們常說的是“老大往往比老二勤奮”，因為有姐姐或是哥哥的照顧，老二往往會成為老大的影子，當然這也只是針對大部分的人群來確定的，其實無論是老大還是老二，其身上都有著寶貴的特征！
排行老二的孩子遇到有點粗魯?shù)峭瑯涌释慌笥训暮⒆訒r，他不會太在意對方的無禮行為，陌生孩子會被他的友善所征服。
老二不太可能像老大那樣在學校里能獲得好成績，他們太熱愛生活了，以至于根本不會為成績而操心，成績是父母們關心的事情，至少開始時是這樣。老二也不太可能像老大那樣從事“助人專業(yè)”，比如教育、醫(yī)療、社會工作或護理等職業(yè)，這些專業(yè)的行為就像父母去幫助晚輩或是不幸的人。老二更有可能進入商界，競爭的快樂是其主要動機之一。老二更不太可能成為喜歡指揮別人的人，老大喜歡指揮別人是因為他們效仿父母，并且努力通過完全拒絕承認自己是個孩子，來減輕與別的孩子競爭給他們帶來的不良感受。一般來說，老二不像老大那么認真負責。
早教網(wǎng)，老二與老大的競爭通常表現(xiàn)為努力趕上老大，爭取比老大做得更好。如果老大把石頭扔進湖中，老二會比老大扔得更多或更遠。老二容易覺得老大更得父母的寵愛，盡管事實可能完全不是這樣。老大與老二的競爭行為通常體現(xiàn)在對其刻薄、輕蔑和嘲諷，而老二也會對老三這樣做。表面上看，你通常更清楚地看到老二對老大帶有敵意的競爭，但是在更深層次上，這里還包含著對老大更強大、更聰明的杰出才能的強烈崇拜。
我聽到過許多父母說，他們發(fā)現(xiàn)老二比老大更容易相處，他們覺得這很奇怪，因為他們覺得自己似乎更能理解也更自然地體諒老大。我對此的解釋是，從老大出生時起，父母就與他建立了深刻的聯(lián)結(jié)和認同，他們希望老大擁有所有父母已經(jīng)具備或者期望具備的能力和品質(zhì)，而對老二、老三則更樂意讓他們做他們自己。
排行老二有什么特殊的問題嗎？我想老二相當普遍的問題是，他們有挫敗感，并不僅僅因為認識到自己永遠無法在年齡大小和發(fā)展階段上追趕上老大，而且也無法在情感上成為父母的最愛。這也許是事實也許不是，老二很容易得出這樣一個結(jié)論，是因為父母很自然地會授予最大的孩子更多的特權。
父母消減孩子這種挫敗感的最好辦法是認識到每一個孩子(像每一個成人一樣)都希望感到自己是因獨特個性而得到父母特別的愛。父母可以經(jīng)常對他們所自我欣賞的身體、氣質(zhì)或社交能力等方面給予稱贊，但是不要在孩子之間相互比較。父母可以偶爾給孩子一個特殊的優(yōu)待或一次瘋狂購物，或者也可以表現(xiàn)得有點多愁善感但別太嚴肅地對孩子說：“你是我的寶貝，對嗎？”
我知道有些排行老二的孩子在第三個孩子降生的時候感覺到壓力，他們覺得他們永遠也趕不上老大，而當老小的快樂又被老三偷走了。父母如果發(fā)現(xiàn)有跡象表明這是個問題，他們可以一方面時常允許老二像小寶寶那樣受到嬌寵，一方面也可以滿懷理解地告訴他，父母知道他覺得難過和生氣，因為他不能擁有做老大和老小的樂趣。把怨恨和不滿開誠布公地表達出來是減少這種情緒的很有用的辦法，它能讓孩子打消疑慮，認識到父母理解他的不愉快和不愉快的原因。
親子早教，我們可以發(fā)現(xiàn)，一般來說做老二的好處是善于交際、樂于競爭、不那么害羞拘謹；另一方面，老二不太可能成為優(yōu)等生，或者從事助人專業(yè)。如果父母很看重這些的話，要有思想準備。世界需要擁有各種各樣個性特點的人，所以老大、老二都是有用之才！我建議，父母要樂于接受孩子身上任何寶貴的個性特質(zhì)，只要孩子自己也樂于如此。
總結(jié)：所以做為家長，如果想要孩子們將來更加的優(yōu)秀，就要學會從孩子們身上發(fā)現(xiàn)其閃光點，進而引導孩子們發(fā)展其長處，早期教育對于孩子們未來的成長及發(fā)展極其重要。相信這樣的家長一定能夠培養(yǎng)出不凡的孩子！
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