下午我上完課，一進(jìn)班就看到大牛和朵朵正堵著小雙說(shuō)：“你給我們道歉��！”小雙的個(gè)頭本來(lái)就比兩個(gè)女孩子要矮一些，此刻把頭深深地埋在胸前顯得更矮了，而且全身繃得緊緊地，一句話(huà)也不說(shuō)。大牛看到我過(guò)來(lái)，立刻說(shuō)：“李老師，雙雙打了我們，可是他不給我們道歉。”我走過(guò)去，輕輕地?fù)ё⌒‰p，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)緊張得快要哭了。
大牛接著說(shuō)：“我們好好的在涂色，他過(guò)來(lái)就打了我們一下，還說(shuō)我們是壞蛋。”我有點(diǎn)明白了，就對(duì)大牛和朵朵說(shuō)：“雙雙現(xiàn)在有點(diǎn)緊張，老師先安慰他一下，等一會(huì)兒老師帶他給你們道歉，好嗎？”兩個(gè)小姑娘說(shuō)：“那好吧。”然后去吃飯了。我把雙雙抱起來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“雙雙，老師知道你剛才是在玩‘黑貓警長(zhǎng)抓壞蛋’的游戲是嗎？你把大牛和朵朵當(dāng)壞蛋了， 是嗎？”聽(tīng)我這樣說(shuō)，小雙他終于抬起頭來(lái)說(shuō)：“是的，我在抓壞蛋。”我說(shuō)：“你下次想和小朋友一起玩這個(gè)游戲可以邀請(qǐng)他們，但是不可以打人，那樣別人會(huì)不舒服。”小雙聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。“現(xiàn)在你需要給她們兩個(gè)道歉。”小雙一聽(tīng)我說(shuō)道歉，剛放松下來(lái)的身體又緊張了起來(lái)。我說(shuō)：“當(dāng)我們做了傷害別人的事情時(shí)，都需要向?qū)Ψ降狼浮?/p>
如果你不會(huì)，我們可以先練習(xí)一下。”然后我開(kāi)始為他做示范：“大牛對(duì)不起，朵朵對(duì)不起。”雙雙也跟著我說(shuō)：“大牛對(duì)不起，朵朵對(duì)不起。”只是聲音很小。我說(shuō)：“咱倆一起說(shuō)五次好不好？”我們每說(shuō)一次都比上一次更大聲，說(shuō)到最后我們都笑了起來(lái)。“那我們現(xiàn)在去找她們道歉，然后再吃飯好不好？”雙雙終于同意了。我?guī)讲蛷d找到牛牛和朵朵時(shí)，雙雙又沒(méi)勇氣了，站在那不說(shuō)話(huà)。我說(shuō)：“雙兒，老師陪你一起說(shuō)？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我抱著他很認(rèn)真地對(duì)牛牛和朵朵說(shuō)：“對(duì)不起。”雙雙的聲音雖然小得只有我能聽(tīng)到，但是他畢竟是說(shuō)出來(lái)了。兩個(gè)女孩子很寬容地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”就去吃飯了。我對(duì)雙雙說(shuō)：“寶貝，你剛才表現(xiàn)得真棒！你看道歉也沒(méi)什么難的是不是？”雙雙也高興地說(shuō)：“老師我說(shuō)了，她們?cè)徫伊恕?rdquo;此刻我能感受到雙雙的興奮，為自己的勇氣和別人的寬容。
通過(guò)這件事，我真切的感受到當(dāng)一個(gè)孩子沒(méi)勇氣的時(shí)候，老師的理解和支持對(duì)孩子有多么的重要。
點(diǎn)評(píng)： 我們應(yīng)該向孩子傳達(dá)了這樣一種觀(guān)念：能夠面對(duì)錯(cuò)誤，能夠向別人道歉是一種勇氣。在兒童還沒(méi)有勇氣面對(duì)問(wèn)題時(shí)，等待他，用愛(ài)的能量去呼喚他，陪伴他一同去面對(duì)。那么，我們就幫助兒童明白了什么是勇氣，并一起蓄積了勇氣的能量。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/537098.html
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