前言：許多的父母認(rèn)為只有孩子上了大學(xué)才是有出息，從而強(qiáng)迫著孩子去學(xué)，卻不考慮是不是適合孩子，常言道“行行出狀元”只有適合自己的才是最好的，相信以下的小文章會讓父母從中收獲到不少的東西。
進(jìn)入數(shù)字化生活之后，您的思想、您的觀念都發(fā)生了哪些變化呢？
我是1996年開始上網(wǎng)的，網(wǎng)絡(luò)生活把我?guī)肓艘粋�全新的領(lǐng)地。每天面對那么多有用、無用的信息，我才意識到統(tǒng)籌生命的重要性。在我們想學(xué)任何東西都有條件學(xué)到的時候，我認(rèn)為，在我們的生命中，學(xué)習(xí)不應(yīng)占據(jù)過多的時間。如果我們的學(xué)習(xí)不計成本，枯燥的學(xué)習(xí)在我們的一生中占據(jù)的時間太多的話，最終將影響我們的生活質(zhì)量。
我們在計算孩子的教育成本的時候，除了對于錢的計算，還有一個更重要的，就是對于精力和時間的計算。
以往，我讓兒子每天圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，圍著考試轉(zhuǎn)，死記硬背了那么多枯燥的、沒用的知識，做了那么多無興趣、無意義的考題。兒子的寶貴時間、寶貴生命就耗在了這無謂的分?jǐn)?shù)競爭上，這是多大的“虧本生意”�。�
想明白這一切后，我就不僅為自己曾經(jīng)是這個考試制度的同盟而有些后悔??在剝奪兒子童年的快樂中，我也有一份。而且，我更加認(rèn)為，逃離這種教育是對兒子的一種拯救。兒子中專讀到一半時，我和他毅然選擇了退學(xué)。
國家信息中心常務(wù)副主任劉鶴認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代的到來引起人類知識的全面爆炸，如果只用以往記憶性的學(xué)習(xí)方法不斷地記憶，一個人一輩子也不能“畢業(yè)”。在新環(huán)境下，重要的問題是使每個受教育者獲得自我教育的能力，獲得這種能力比直接記憶知識更為重要。
自我教育一個最大的好處，就是每個受教育者能夠根據(jù)自己的情況選擇教育內(nèi)容，也就是花最少的精力學(xué)最有用的東西。
我的兒子學(xué)習(xí)一直不刻苦，他不會像別的孩子那樣要由別人來安排學(xué)習(xí)，他很有自主性，就學(xué)那些他認(rèn)為很有用的知識。當(dāng)別的孩子亦步亦趨地跟著教學(xué)大綱老老實實地學(xué)習(xí)時，我的兒子卻撿了個大便宜：他充分利用數(shù)字化的手段，用最短的時間，學(xué)了最有用、最有發(fā)展前景的知識。
怎樣才能幫助孩子鑒別哪些是有用的知識，哪些是無用的知識呢？
哪些是有用的知識，哪些是無用的知識，這是因人而異的，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)專家預(yù)測，隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，知識傳播和增長的速度都大大加快，全世界的知識總量每五年就翻一番。即使再重要的知識，只要對我們每個個體而言是無用的，那么學(xué)習(xí)它就是浪費生命，因為人類要在無限的知識和有限的生命之間尋求一個最佳結(jié)合點。學(xué)那些無用的知識，既耽誤了我們學(xué)有用知識的時間，也耽誤了我們休息、娛樂的時間，非常不值得。以前，人們只要多讀書，就有成功的希望；現(xiàn)在，人類只有巧學(xué)，對知識有選擇性地學(xué)習(xí)，才能算是有效的學(xué)習(xí)。
到底哪些是有用的知識，哪些是無用的知識，這是很難鑒別的，也是需要花大力氣去做智慧選擇的。
孩子小的時候，校內(nèi)外的各個領(lǐng)域、各個門類、各個學(xué)科都需要見識見識、了解了解、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，那些基礎(chǔ)性的學(xué)科還需花大力氣去學(xué)習(xí)。孩子上中學(xué)后，有了自己的興趣愛好、行為習(xí)慣、學(xué)科傾向后，家長可視孩子的情況具體問題具體分析。
如果孩子非常適應(yīng)學(xué)校的大一統(tǒng)教育，家長可順應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給他一些理論聯(lián)系實際的指導(dǎo)，使他帶著問題去學(xué)習(xí)，既不拘泥于教材，又能在教材中學(xué)到有用的知識。如果孩子不適應(yīng)大一統(tǒng)的教育，在學(xué)校里不能獲得自信、發(fā)揮優(yōu)勢，那就不要過分為難孩子??打、罵等懲罰都是管不了多大用的。人各有志，孩子的興趣、愛好、心思都在統(tǒng)編教材之外，就不要用學(xué)校的分?jǐn)?shù)去限制、評價他們。
如果您的孩子不適應(yīng)、不愿接受大一統(tǒng)的學(xué)校教育，您就需另辟蹊徑。
首先，家長得學(xué)會上網(wǎng)，學(xué)會收集整理網(wǎng)上的各種信息。在收集整理這些信息之后，家長應(yīng)對未來社會的發(fā)展趨勢有個大致的了解。在這舊學(xué)科、舊行業(yè)不斷萎縮、淘汰，新學(xué)科、新行業(yè)不斷涌現(xiàn)的今天，家長只有對各方面的情況做到心中有數(shù)，才能幫助孩子分析、鑒別哪些是有用信息、哪些是無用信息。
其次，家長可到社會上去了解了解、咨詢咨詢，哪些行業(yè)急需用人，這些行業(yè)都需要哪些方面的知識，在哪兒能學(xué)到這些知識。社會需求是我們鑒別有用知識與無用知識的又一途徑。
最后，還得征求孩子的意見。孩子愿意學(xué)、學(xué)得懂、用得上的知識，對他就是有用的知識；孩子不愿學(xué)，在別人那里是有用的知識，在他這里就變成了無用的知識。
家長應(yīng)該明白，在學(xué)校的學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)，在社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)同樣也是一種學(xué)習(xí)，甚至是更為實用、更為便捷的學(xué)習(xí)。多給孩子提供一些自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)的機(jī)會，可幫助孩子開闊眼界、防止僵化，“不在一棵樹上吊死”。
總結(jié)：做為一名合格的父母，應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)不是評價孩子的唯一選擇，培養(yǎng)孩子的興趣愛好才是第一位的，所以家長應(yīng)該充分的認(rèn)識到什么才是孩子真正的需要，“強(qiáng)扭的瓜不甜”不正是說明了這一道理嗎？
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